學期備課
(三號黑體加粗居中）
（段首空2格，頁面a4，頁邊距：上下左：22公釐右：50公釐，行間距固定值18磅）
教學理念（四號黑體加粗）
正文（小四號宋體）
教學目標（四號黑體加粗）
知識目標：（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
能力目標：（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
情感態度價值觀：（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
教材內容分析（四號黑體加粗）
地位：（小四號宋體加粗）
正文（小四號宋體）
作用：（小四號宋體加粗）
正文（小四號宋體）
特點：（小四號宋體加粗）
正文（小四號宋體）
結構：（小四號宋體加粗）
提高教學質量的方法措施（四號黑體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
附教學進度表（四號黑體加粗）
第x單元（主題）單元備課
(三號黑體加粗居中）
（首行縮排2格，頁面a4，頁邊距：上下左：22公釐右：50公釐，行距固定值18磅）
課程標準（四號黑體加粗）
正文（小四號宋體）
教學目標（四號黑體加粗）
知識目標：（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
能力目標：（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
情感態度價值觀：（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
教學重點難點 （四號黑體加粗）
重點（小四號宋體加粗）
難點（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
內容結構（四號黑體加粗）
正文（小四號宋體）
教學方法設計（四號黑體加粗）
正文（小四號宋體）
課時安排（四號黑體加粗）
正文（小四號宋體）
第x課（課題）
(三號黑體加粗居中）
（段首空2格，頁面a4，頁邊距：上下左：22公釐右：50公釐，行間距固定值18磅）
教學目標（四號黑體加粗）
知識目標：（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
能力目標：（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
情感態度價值觀：（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
教學重點難點 （四號黑體加粗）
重點（小四號宋體加粗）
難點（小四號宋體加粗）
1、正文（小四號宋體）
2、正文（小四號宋體）
教學方法（四號黑體加粗）
正文（小四號宋體）
第x課時（小四號宋體加粗居中）
教學過程（四號黑體加粗）
一、導課《或複習提問、檢查預習等》（小四號宋體加粗）正文（小四號宋體）
2、新課學習《或合作**》（小四號宋體加粗）正文（小四號宋體）
3、小結（小四號宋體加粗）
正文（小四號宋體）
4、練習達標《或反饋練習》（小四號宋體加粗）正文（小四號宋體）
5、作業設計（小四號宋體加粗）
正文（小四號宋體）
6、板書設計 （小四號宋體加粗）
正文（小四號宋體）
課後記（四號黑體加粗）
新課學習後手寫
教學內容的設計
第三編教學技能 教學內容的設計 對教學內容的研究與分析，是對教學目標確定所要達成的教學活動的終點目標 學生在學習開始時的起點能力轉化為終點能力所需要的知識 技能以及它們之間的關係，進行比較詳細的剖析過程。具體來說，完成研究與分析教學內容任務的過程，也就是教師認真分析教材，合理地選擇和組織教學內容，科...
期刊內容巧鏈結教學設計
期刊內容巧鏈結 是九年義務教育小學資訊科技第七冊第一單元第四課的教學內容，也是本單元學習製作電子期刊的重要內容。通過學習設定超連結的方法和步驟，可以改變幻燈片的放映順序，實現不同幻燈片之間的跳轉。學習了本課內容，可以讓電子期刊的閱讀更方便 快捷，也可以很好的激發學生的學習興趣。本課教學物件是六年級學...
《抓住主要內容》教學設計 教學教案
佚名一 教學目標 1 閱讀短文，初步懂得抓住課文主要內容的方法。2 在閱讀實踐中運用這一方法，形成能力。二 教學重難點 讓學生初步懂得抓住課文主要內容的方法，並在閱讀實踐中形成能力。三 教學用具 實物投影儀 四 教學過程 一 匯入新課。讀文章，我們要學會抓住主要內容。這既是一種重要的閱讀能力，也是一...