知識管理的提出及其實踐應用時日尚短，因而對其內涵的界定還沒有乙個統一的定論。庫柏認為：「正是由於資訊與人的認知能力的結合才導致了知識的產生。
它是乙個運用資訊創造某種行為的過程。這就是知識管理的目標。」弗拉保羅說：
「知識管理就是運用集體的智慧型提高應變和創新能力。」筆者認為，知識管理就是借助於現代資訊科技，通過對企業外部知識和內部知識的捕獲，為企業實現顯形知識和隱性知識的共享提供新的途徑。由於目前知識管理理論尚未形成系統體系，因而，有許多觀點將知識管理簡單地等同於資訊管理、人力資源管理。
在此十分有必要從其特徵入手，闡明它同以往的資訊管理、人力資源管理等其它管理方式之間的區別和聯絡。
第一，知識管理與資訊管理在物件和目標上有所不同。資訊管理的物件是容易識別、能夠編碼化的顯性知識，它運用一定的資訊科技和通訊手段，蒐集、整理，加工資訊，進行資訊整和，使顯性知識有序化。企業進行資訊管理是為了技術和資訊的開發。
而知識管理不僅管理顯性知識，而且還對存在於人們頭腦中的隱性知識加以管理。企業知識管理的目的在於激發創新和集體的創造力。
第二，知識管理也區別於傳統人力資源管理。從某種意義上講，兩者的管理物件都是人力資源，但對於實施知識管理的企業而言，知識被視為一種資產，知識是企業獲取財富的巨大源泉。而人僅是知識的載體，知識管理更側重於對知識資本的管理。
第三，知識管理的效率標準和管理重點與傳統的企業管理有明顯差異。知識管理以知識、資訊和智力等無形資產為其管理物件，其效率標準是知識生產率，管理重點是知識的開發和傳播，包括研究、開發、教育和培訓方面的投資。德魯克在《後資本主義》一書中指出：
「知識的生產率以及使知識轉化為生產力，將日益成為乙個國家、乙個行業、一家公司競爭的決定因素。」而傳統的企業管理更注重資本、勞動力、原材料等有形資產的投入，其效率標準是勞動生產率，管理重點是生產。
第四，知識與傳統資源相比有其特殊之處。傳統的資源要素如能源、資本、土地和勞動力等具有稀缺性，即今天使用得越多，明天能使用得就越少。新古典主義經濟學認為，收益遞減規律適用於對以稀缺資源為基礎的經濟活動進行解釋。
從這個角度看，主要的管理職責是分配稀缺淘汰，市場份額是衡量成功的標誌。知識經濟時代，知識取代資本、土地和勞動力等傳統資源而成為佔主導地位的資源要素。知識是無形的，它不會因使用的人多，而每個人分到的越少而產生任何的損耗，相反，它產生作用的範圍越大，知識的價值就越顯著。
收益遞增規律成為網路化經濟時代的首要經濟規律，它說明，在提高資源效率方面投資越多，獲得的邊際收益將越多。這種效應在傳媒業、電腦業、移動**業和軟體業等新興的高科技產業中普遍存在。毫無疑問，在全球性知識經濟浪潮中，企業知識管理的職責是為公司內外的新知識資本創造良好的環境並大力加以培育，智力成分取代市場份額成為衡量成功的標準。
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論小城鎮群網化的內涵和特徵及其判別標準
摘要 小城鎮群網化既是衡量新農村建設與農村城鎮化契合發展程度的重要標準，也是統籌城鄉發展，加快推進區域經濟一體化的必然要求。本文在總結當前小城鎮發展組織模式的基礎上，提出小城鎮群網化發展內涵，判別標準以及小城鎮群網化在社會 經濟 空間三個層面呈現的具體特徵。關鍵詞 小城鎮 群網化 內涵與特徵 判別標...
管理的內涵
各項事情有程式地運作 就是強調工序 程式的問題。管理是經理們在辦工時間內所做的事情 說明經理在做該做的事，這是從管理的責任範圍來給管理下定義。管理是吩咐別人你期望他能辦到的事情 也就是說管理是通過別人來完成工作任務，交給別人乙個工作去做，說明管理的側重點是要對別人進行工作安排。管理是通過一群人把事情...
《學生體質健康標準》測試的內涵及特徵的研究
作者 伊力亞斯 吐爾地 教育視界 2014年第05期 摘要 新標準 是為貫徹健康第一的指導思想，為切實加強學校體育工作，為促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛鍊習慣，提高健康水平而制定的，它適應了我國學生體質變遷的時代要求，是積極推進全國億萬學生陽光體育運動的有力保障，是提高學生體質健康水平的國家...