「過去」話題作文指導

作文小結

本次作文以「過去」為話題，簡單分析如下。

審題·立意

對於「過去」這一詞語，大家耳熟能詳，過去的人事物，過去的生活等等，但是作文提示中關於「過去」的內涵有了提示同時也作了限定。因此關於該話題的立意，應包含以下幾個層面：

1、時間維度是屬於過去發生了的。

2、材料中的「過去」暗示的是對過去成功或失敗的經歷的態度與現在將來的關係，因而審題時要讀懂材料中隱含的資訊。

3、立場鮮明，不管是忘記還是銘記過去，又或者是辨證看待，都應涉及到個人的感悟即對「過去」發生的事情的認識、理解及所持的態度看法。不論過去是路途坎坷還是功成名就，是否從中汲取經驗教訓和尋求前進的動力也是作文應該體現出來。

三、高分要素：

1、審題準確，立意鮮明。準確把握「過去」的內涵，表明自己的個性認識、態度，有一定的思想深度。如：

相信一切都會過去，笑對生活的挫折；無論成敗，不停留在過去，只向前看；銘記過去，希望蘊藏在過去的軌跡中；辨證看待過去，遺忘該忘記的，記住該銘記的……若只是寫出過去的現象、美好、變化等表面的內容，而沒有對過去經歷的體會認識，不能算是切合了題意。本次作文部分同學審題上的偏差成為最大失分點。

2、選材典型、新穎：所選的素材要有一定的代表性、有價值意義，能與中心立意緊密結合，最好能做到有自己獨特的見解、有新穎性。如：

蝸牛在爬過處留下痕跡，指引它爬上最高點喻指人在過去付出了努力，通向成功的高峰；億萬球迷對遭受淘汰或奪得冠軍的巴西足球隊的鼓勵和提醒：一切都會過去……而大眾化、普遍的生活常事的敘述只會是老生常談，沒有典型事例、個性體悟的支撐妝點，文章難以出彩。

3、結構清晰、嚴謹。有條理、層次分明的結構布局有助於行文達意，凸顯中心思想。如：

總分總的順序、時間發展順序、並列式、對比式等，中心句的安排也方便了行文。而有些同學的行文隨意，結構鬆散，沒有一定的順序可尋，導致中心分散、模糊。

4、文通語順、富有文采。巧妙採用多種表達方式的結合，融描寫、議論、抒情為一體。敘述有條理、說理分析透徹、抒發真情實感。個別同學的表達晦澀難懂，或過於口語化，缺乏文采。