將全班同學分組，每組約6人並選出組長，組長組織本組成員參加課堂上的學習討論以及搶答。（上課主動回答問題均加1分，回答得好加2分）
第一環節：
1 複習上節課知識：搶答環節（約3分鐘）
2 自學本節課內容：結合《優化**》每節課的知識梳理，快速瀏覽課本，在課本中找出並圈出知識梳理部分空格的內容，找出所有答案後將其填寫到相應的橫線上。（約7分鐘）
第二環節：
講解強調課本重點知識，突破本節課的難點。（主要採用問答，引導、搶答等形式）（約20分鐘）
第三環節：課堂練習
通過練習鞏固本節課內容，分必答和搶答環節。（約10分鐘）
第四環節：課堂小結
主要讓學生自己總結本節課所學知識，並集體朗誦《優化**》知識梳理部分內容，進一步鞏固本節課所學知識。（約5分鐘）
備註：獎罰制度
上課：小組實行加分制，乙個月總結一次，總分最多的小組，每個成員均有乙份小驚喜，並有權利提問總分最少組5個地理問題。總分最少組全部回答正確5個問題，處罰免除，否則將會被罰背書，抄書，或者上台表演。
考試：①每次考試獎勵成績前三者(前提是這「前三」要上80分以上)。②基礎比較差的同學只要和自己比就行：
低於60分的同學只要比上次進步30分、60-80之間的同學只要進步10分即可獲獎。
③每次考試與上次比，退步了10分的同學均要接受處罰（如：背書、抄書、表演等）。
地理課改反思
再次，說說在小組合作有關認識和存在的困惑。小組合作學習 環節也是高效課堂的重要組成部分，是課堂走向自主的基礎。小組的建設是學生學習的關鍵。因此要注重培養小組內成員相互支援 密切配合的團隊精神，增強小組內的凝聚力。現在小組合作存在凝聚力不強，積極性不大等問題。我認為在小組合作學習中角色的分工應細化,特...
地理課改中
如何培養學生的情感態度與價值觀 大家都知道，21世紀是知識的創新和應用為重要特徵的知識經濟時代，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈，綜合國力的強弱越來越取決於勞動者的素質。所以我們地理教育工作者不僅要承擔傳授給學生必備的知識和解決問題的能力，更要注重加強學生的情感教育和正確世界觀形成的培養。筆者在近...
初中地理課改教學反思
作者 高鳳 速讀 上旬 2014年第05期 從教20餘載，歷經幾年課改，尤其經歷初中卓越課堂建設工作推進會在我校勝利召開，我覺得體驗最深的一條是改變滿堂灌的教學模式，嘗試創新的教育理論，做到教 學 做合一的教學，重視對學生知識的傳授，更要重視對學生能力的培養。如何進一步發揮教學中學生的主體作用，改進...