晉中職業技術學院課程標準
課程名稱： 分析化學
課程**： 10414303b
所屬專業：藥品質量檢測技術
所屬系部： 生物技術系
開設時間： 2023年
所屬教研組：生物製藥技術
聯絡** ： 183********
目錄一、課程名稱
二、建議課時
三、課程定位
四、課程設計思路
（一）課程開設的依據和內容選擇標準
（二）課程內容設計
（三）內容編排、體系
五、先修和後續課程
（一）先修課程
（二）後續課程
六、教學目標要求
（一）知識目標
（二）技能（能力）目標
（三）社會能力和方法能力目標
七、教學內容介紹
八、教學建議
（一）教學條件
（二）教學方法
（三）教學組織
（四）教學手段
九、教學評價
十、課程資源的開發與利用
十一、說明
本課程是高職高專藥品質量檢測技術專業的一門專業基礎課。其功能在於培養學生掌握《分析化學》基本理論、基本方法，為學生學習《藥物分析》、《藥物化學》等專業課打下堅實的基礎，同時注意培養學生的社會能力和方法能力。
（一）課程開設的依據和內容選擇標準
根據人才培養方案，依託專業建設指導委員會，使課程內容與職業標準對接
（二）課程內容設計
以「從業能力」為目標，以「高技能人才」為任務， 以「應用能力」為主線，以「崗位能力」為核心來設定課程內容，以任務驅動、專案引領、案例教學來教授相關內容。
（三）內容編排、體系（結構）
依託專業建設指導委員會，與企業工程師、技術人員及工人一起組成課程開發小組，依據專業人才培養目標，按照「乙個導向，三個對接」，即：以工作過程為導向，對接典型產品、對接典型工藝、對接職業崗位，校企共同構建崗位模組化課程體系。
（一）先修課程是：《無機化學》、《有機化學》
（二）後續課程是：《藥物分析》、《藥物化學》
六、教學目標要求
（一）知識目標：
1.掌握分析化學的基本概念、基礎理論和物質分離、提純、乾燥及定性、定量常用分析方法的基本原理和相關計算。
2.熟悉各類誤差的**、性質、規律性及減小方法，能對分析資料進行科學處理、評價和正確表示分析結果。熟悉定量分析的一般步驟。
3.了解現代分析儀器在分析化學中的應用和現代檢測技術的新進展。
（二）技能（能力）目標：
1.熟練掌握分析天平、電子天平、紫外-可見分光光度計、酸度計及常用滴定分析儀器的使用方法，滴定分析的操作技能和色譜分離技術，物質乾燥和含量測定的基本操作。通過分析化學實驗實訓，培養學生的動手能力以及分析和解決實際問題的能力，嚴格建立「量」與「定量」的概念。
2.學會使用電位滴定儀、永停滴定儀和氣象色譜儀、高效液相色譜儀。學會應用分析化學的基本原理和操作操作技能，解決樣品的分離、純化、乾燥和對反應條件的控制。
學會初步設計簡單組分的分析方案。
（三）社會能力和方法能力目標
1.養成操作的良好習慣，樹立安全意識和環保意識。
2.培養學生科學、嚴謹、踏實、協作的工作作風。
3.具有不斷進取和創新意識。
教學內容和要求
（一）教學條件
本課程校內實訓條件: 1. 校內置立無機化學實訓室、有機化學實訓室、生物化學實訓室、天平室、分析與檢驗綜合實訓室等。
並不斷對實驗條件進行改善。使實驗實訓設施裝置專案的達標率和開出率達到100%，價值達標率達到或超過80%，完好率達到或超過90%。使學生在實驗室得到專業相關技能的訓練。
本課程校外實習實訓要求:校外與山西華元醫藥集團、太原天星藥業****、石藥銀湖藥業****、太原聯邦藥業****、山西德元堂藥業****、太原迪新藥業****等企業加強聯絡，提供校外實習基地等20多家大中型生產企業建立聯絡，爭取社會、企業對教學的支援、提供校外實習基地，成為教學的有效延伸，以保證學生實習的需要。
（二）教學方法
首先，首選案例教學與理實一體化教學法。代表性強的往採用案例教學法，對於現有的實踐條件能夠滿足的，選理實一體化。
其次，小組討論教學法。對於在實驗過程中很容易出現錯誤操作實驗專案，我往往採取小組討論法。
再次，在教學方法選擇中，以乙個教學方法為主，幾個教學方法為輔， 主次分明。
第四，針對理論性教學內容，則基本選用常規教學模式。
（三）教學組織
課堂教學中採用分組學習、分項訓練、過程演示、現場觀察等方式，幫助學生理解基本知識、基本方法和步驟，提高課堂學習效率。
實踐教學中，運用專案引領、任務驅動等教學做一體化方式，符合學生工作過程的認知規律和職業成長規律，選用與行業、企業生產經營過程中典型專案和任務進行訓練，培養學生職業認知、職業技能、職業素養。
（四）教學手段
⑴多**課件
據各教學內容精心設計相配套的多**課件來輔助教學，提高教學效果，使教學內容更具有直觀性、形象性，優化教學過程，激發學生學習興趣。
⑵教學錄影
採用教學錄影的方式進行教學演示，對於部分實踐條件受限制的實踐性內容，採取教學錄影演示的手段，彌補不足。
採用過程考評和結果考評（課程考評）相結合的辦法，強調過程考評的重要性（作業、案例實訓、崗位實習、學習態度等）。
總成績=平時成績+捲麵成績
平時成績=考勤+作業+實驗成績
組織有豐富教學經驗的老師和行業專家組成教材編寫委員會，慎重認真地選用與課程教學大綱相配套的教材。加強課程建設，建立適合專業教學的教材、學習指導書等教學資料體系。
1、本課程標準適用於3年制生物技術系藥品質量檢測技術專業。
2、學習情景的內容和工作任務的設計，是根據行業發展和人才需求於2023年3月進行修訂的。
3、本標準根據環境和條件變化可適時修訂。如有國家或行業出台了新的課程標準，以國家或行業標準為準。
《分析化學》課程標準
課程名稱 分析化學 課時安排 200教時 學分 10 課程性質和任務 分析化學是化學學科的乙個重要分支，它是一門研究物質化學分析方法及有關理論重要課程，擔負著鑑定物質組成成分 測定其相對含量的兩個任務。一 設計思路及目標 以掌握分析基本型別及操作為目標，以分析操作過程的學習為主線。1 掌握化學分析的...
語文課程標準定稿
全日制義務教育語文課程標準 目錄第一部分前言 一 課程的性質 二 課程的基本理念 三 課程的設計思路 第二部分課程目標 一 總目標 二 階段目標 第一學段 1 2年級 第二學段 3 4年級 第三學段 5 6年級 第四學段 7 9年級 第三部分實施建議 一 教學建議 二 評價建議 三 教科書編寫建議 ...
烹飪基礎化學課程標準
江蘇省宿遷中等專業學校 課程標準 三年中專 2015 2016學年度第一學期 經濟 與社會服務系教研室編制 2015年9月6日 課程標準審核目錄 烹飪基礎化學 課程標準 課程名稱 烹飪基礎化學 總學時數 36 講授學時 實踐學時 學分 2 適用專業 烹飪專業 適用班級 13級烹飪班 適用學期 201...