寧陽四中藝體辦
授課教師楊繼君
一、 以讓學生放鬆精神，師生相互交流為貫穿主題。
a 先入為主師生相互學習交流開題。消除教師與學生其潛在的內心隔閡，並給予學生對於**全面認識的機會。
注:**是人們參與感知、體驗和記錄生活及內心寫照為內在情感，並以有節奏、旋律或和聲的人聲，以及樂器音響等配合所構成的一種藝術。
b 讓學生欣賞授課內容（備）
二、在引導學生演奏樂曲的過程中，以樂曲創作、情感處理、樂曲演奏技巧為重點分層引導。
（1）樂曲創作
a 首先由作曲家構思將要表現的內容，明確創作意圖。然後把將要表現的思想、情緒、內容在譜面上記錄反映出來，這被稱為「一度創作」。
b 歌唱家、演奏家或指揮家，根據樂譜，在理解作曲家創作意圖的基礎上，盡可能準確地展示作品所刻畫的**形象及作品的內涵。通過表演加以再創造，產生**音響，這被稱為「二度創作」。
c 欣賞者運用聽覺去感受表演者通過**音響所表達的情緒、情感、隨之產生共鳴，能在腦海裡形成生動的**形象，並能理性地去理解，認識作品所蘊含的思想內容，這被稱為「三度創作」。
注：以「二度創作」「三度創作」對於演奏者在**創作過程的角色進行認識，並詳細解說，加以引導讓學生演奏的同時進行自我欣賞。後以情感和樂曲演奏技巧為創作重點進行下一步授課。
（2）情感
a 讓學生以樂器作為語言情感的工具，與外界進行交流溝通。
b 簡明介紹音的高低所達到的情緒效果
高：高亢、激動、開朗等。
中：平和、舒緩、悠閒等。
低：粗獷、低沉、恐怖等。
注：以人聲加以說明。
c 讓學生在演奏樂曲的同時，內心同時唱著樂曲並加以情感。並以歌唱者在歌唱時的情緒細節加以說明。「哥拉梅林」論證。
注：貫穿情感主題「**即心聲」。提醒學生勿以情感來全面引導**內在，應正確利用情感在每乙個細節處進行刻畫。
提高學生情感（樂感）方法：增強藝術修養、提高學生廣泛**欣賞水品。
（3）樂曲演奏技巧
a 肢體語言的表現：盡可能通過肢體語言完善**內在其表現。通過有聲有形的視覺聽覺藝術，影響欣賞者去觀察、感受、品味**具體形象和內涵。
b 加強二胡演奏基礎：基本功最為重點。（弓子的靈活運用和掌握）需講解。
c 基本功全面訓練的注意方面：坐姿、持弓、持琴與按弦、長弓、換弦、分弓、連弓、快弓、顫弓、頓弓、拋弓、換把、揉弦、滑音、裝飾音、顫指音、泛音、撥弦。（準備資料）
三、 課堂**表現
餘出部分時間，讓學生演奏出自己拿手的樂曲（自選），展現學生個人藝術修養及魅力，並充分給予學生自信。
課外欣賞：**欣賞（備）
如效果良好可讓學生對於課堂所吸收的知識進行總結概括。
二胡製作過程
二胡 二胡的製作過程 製作二胡，應先將各部件做出，然後裝配而成。各部件的製作過程如下 琴桿和琴頭 選好料後按尺寸加上加工餘量鋸出毛坯，將上部刨方 頂部至肩部 下部刨去稜角，用大尖木銼銼成上粗下細的圓錐體形。在琴桿上端要刨成四方形，一定要刨平，刨時除可用木工刨子 俗名二虎頭刨 也可使用耪 製作紅木產品...
如何辨別小葉紫檀的真偽及二胡的演奏技巧
常用易於操作 1.看木材 器具表面的顏色。如果是小葉紫檀，其剖面為桔紅色，放久了就變為深紫或紫紅，常帶有黑筋。之所以會變顏色，是因為小葉紫檀暴露在空氣中的那一面被空氣氧化了。如果是人們的手經常碰觸的地方，會更加光滑油亮，慢慢地形成包漿。而且現在的小葉紫檀家具一般都是打蠟的。可以清楚的看到小葉紫檀的棕...
《製作年曆》第二次實踐課教案
實踐活動 製作年曆 教案設計 一 活動內容 人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級數學下冊p56 57頁 二 活動目標 1 使學生在製作年曆的教學活動過程中,鞏固關於年月日的知識。2 引導學生在探索年曆製作方法的同時,體驗年曆在生活中的作用,激發學生學數學,用數學的興趣,以及動手能力和創新能力的培養...