歷史故事:
晏子使楚
《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。故事讚揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。
原文:【名稱】《晏子使楚》
【年代】春秋末年
【主人公】晏子（晏嬰）楚靈王
【體裁】記敘文
作品原文
晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，楚人為小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：「使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。」儐(bīn)者更道，從大門入。
見楚王，王曰：「齊無人耶？使子為使。
」晏子對曰：「齊之臨淄(zī)三百閭(lǘ)，張袂(meì)成陰,揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？」王曰：
「然則何為使子？」晏子對曰：「齊命使各有所主，其賢者，使使賢主，不肖者使不肖主，嬰最不肖，故宜使楚矣。
」異同: 原文：作者用文言文的方法:
為了記下更多事情，就需將不重要的字刪掉。其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。並用這樣簡介的方法，形象地寫出了晏子不僅是因為他的話不卑不亢，有禮有節，用語委婉，頭腦清晰，還是因為晏子的背後有乙個強大的國家支撐著他。
[2]課文：用了詳細的解釋、字字推敲的方法，明了地逐字逐句也說明了晏子不僅是因為他的話不卑不亢，有禮有節，用語委婉，頭腦清晰，還是因為晏子的背後有乙個強大的國家支撐著他。
反思《晏子使楚》
晏子使楚 教學反思 2013.4 本文記敘課文記敘了晏子出使楚國時，智鬥楚王 維護齊國尊嚴的三個小故事。語言簡潔生動，通過對話展開情節，刻畫人物，雙方辯詞的鋒芒，都表現得準確而生動，恰當地體現了人物的身份特徵。在教學中，晏子的爭辯不應用嘴巴或書本傳授給學生，而應創設情景，提出問題，讓學生設身處地地去...
晏子使楚反思
教學反思 結合這一單元的主題是 語言的藝術 教學中我在學生理清文章脈絡和晏子與楚王的三次鬥智的基礎上，引導學生體會晏子的語言巧妙之處。真正從學生角度出發，讓學生成為課堂的主人，使學生在讀讀 畫畫 議議中完成學習目標，達到學習目的，提高他們的思辨能力，同時也提高學生語言表達能力，感受了語言的魅力。一 ...
晏子使楚 反思
晏子是春秋時期著名的政治家和外交家，當過齊國宰相。課文記敘了晏子出使楚國時，智鬥楚王 維護齊國尊嚴的三個小故事。晏子出使楚國，受到楚王三次侮辱，但他運用自己的智慧型，進行了超凡脫俗的爭辯，不但維護了自己和祖國的尊嚴，反而將得到了楚王的尊重。在教學中，晏子的爭辯不應用嘴巴或書本傳授給學生，而應創設情景...