教學目標：
1.知識與能力：通過觀察研究，了解魚類的共同特徵。
2.過程與方法：培養學生針對猜想制定並實施研究計畫的能力。
3.情感態度價值觀：培養學生善於發現、樂於提問的科學態度，願意合作與交流。
教學重難點：
引領學生自主**魚類的共同特徵。
教學準備：
課前收集有關魚的資料、多**課件、小科學家記錄表。
教學過程設計：
一、 激趣導學，發現問題。
師：同學們，今天老師給大家請來了一群小夥伴和我們一塊學習，但是你們要猜對謎語老師才把他們請出來，請大家仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完之後在回答問題。【沒胳膊沒腿，從來不離水。
走路不用腳，搖頭又擺尾。】
生答：魚。
師：下面老師把這些小夥伴請出來（教師放課件）。向學生介紹一些新朋友，以此激發**魚兒的興趣。
師：這群小夥伴好看嗎？
師：由魚你能聯想到什麼？（……）
師：接下來咱們繼續學習有關魚更深刻的問題，關於魚你有哪些感興趣的問題？【1.
魚是怎樣呼吸的？ 2.魚為什麼離不開水？
3.魚是怎樣游動的？ 4.
魚的身上為什麼有麟？ 5.魚的身上為什麼有黏液？
6.魚為什麼睜著眼睛睡覺？……】
二、新授課
(一)、師生共同學習
師：我們一起來研究魚的生活習性和身體特點吧！【書寫板書】
師：剛才同學們有很多問題想研究，由於時間關係，老師和大家共同研究前3個，剩下的幾個要同學們自己研究！
師：講解魚的生活習性：1.魚是怎樣呼吸的？ 2.魚為什麼離不開水？ 3.魚是怎樣游動的？（引導學生自主動腦，培養動腦能力，師再詳細講解。）
師：魚的身體特點：1、身體形狀——紡錘型、側扁型、平扁型、棍棒型；2、身體部位。
師：魚的種類很多，據科學家統計現在世界上的魚類大約有20000餘種，其中淡水魚類8000餘種，海洋魚12000餘種。它們的外形和生活習性各不相同。
但既然都是魚，肯定有一些共同的特徵。你知道魚類的共同特徵是什麼嗎？
（二）、學生自主學習
【小組討論，派代表回答。】
小組：1、3、5排向後轉，分成六個小組。
討論完畢，師問生答。
(三)、師總結
魚的共同特徵是：身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭游動，用卵繁殖後代，終生生活在水中。凡是具有這些特徵的動物都是魚。
（四）、實際運用，深化認知
師：今天，魚類家族一年一次的家族大會就要召開了。魚兒們今天很忙，所以讓我們班的小朋友幫乙個忙：
做乙個守門員，把不是魚類家族的成員攔在門外！運用今天所學的知識，有沒有信心做好？
生：有信心！
【**課件】一邊**一邊讓學生回答問題。
(五)、板書設計
《魚兒游游》教案
課題教學目標 第八課魚兒游游 1 提高學生的觀察力 記憶力 創造力 審美力 2 指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽誇張表現各種各樣的魚，鍛鍊學生用線 用色表現或剪刻 捏製魚。3 增長學生知識，受到美的薰陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。通過欣...
遠近的奧秘教案
五 拓展階段 可以進行現場寫生或者默寫體現透視變化的作業 教學隨筆 學生以前已經接觸過寫生課，所以對於靜物寫生已經不陌生了，主要看學生對近大遠小的透視關係掌握得如何，從作業的總體看來，學生還需加強練習。課題 第二課風景寫生 課堂型別 造型表現 課時 1課時 教學目標 1 學習簡單的風景構圖知識，利用...
《樹葉的奧秘》教案
一 教學目標 1 了解樹葉的特點，觀察樹葉的形狀 顏色。2 通過認真仔細地觀察樹葉的形狀特點，發現樹葉的奧秘。3 培養學生熱愛大自然，共同保護生態環境的優秀品德。二 教學重點 通過認真仔細地觀察樹葉的形狀 顏色 特點，發現樹葉的奧秘，從而使學生養成善於探索 善於觀察的習慣。三 教學難點 通過了解樹葉...