老師是棵樹
張曉風的《行道樹》寫的真好，作為乙個即將成為老師的我來說，感覺特別有共鳴。行道樹，立在城市裡，但卻要人們省下同情心，因為這樣的命運也是他的選擇，願意在春天勤生綠芽，夏天獻出濃蔭，同伴們都在吸露，而他們永遠是一身都不落的塵灰，可是當乙個孩子走過來，貪婪的呼吸著新鮮空氣，一切都是值得的。我想，這時，樹也會笑。
回頭想想老師其實也在扮演城市行道樹的角色。用單純的愛，和不斷豐富的知識來給整個社會的大氣候進行過濾，只要有老師的地方，就會有更多的孩子呼吸上新鮮的知識氧氣。或許多年後，老師與行道樹一樣，滿身抖不落的灰塵，可是仍舊不失能力，心底永遠湧動著一種使命感，責任感，就像樹永遠扎根於大地，並不斷從中吸取養分，當老師扎根於學生中時，就會被一種無法用語言表達的感情吸引，並從中吸取養分。
我想老師這棵行道樹，永遠不會倒下，因為有愛澆灌。
我也願意向文章中寫的一樣，在城市的粉塵裡做一棵憂愁而又快樂的樹。
行道樹說課稿
教師招聘考試 行道樹 說課稿 一 教材 行道樹 是人教版課改實驗教材七年級語文上冊第二單元第七課 短文兩篇 中的一篇 二 教材分析 本文採用擬人手法借行道樹的自白，描繪了以製造清新，獻出濃陰和迎接光明而自豪的行道樹形象。表達無私奉獻的人生理念。本文還通過行道樹與同類的優越處境對比，類的無知行為對比，...
行道樹教案
行道樹 教學設計 教學目標 1 朗讀。2 理解行道樹 無私奉獻者的形象。3 揣摩形象化而又深刻語言。重點和難點 行道樹的形象與寫作手法。一 選一選 匯入新課，激發興趣 1 同學們，鷹的驕傲是展翅翱翔 搏擊長空 火的驕傲是灼灼燃燒 烈焰騰騰 水的驕傲是驚濤拍岸，川流不息。那麼，你認為樹的驕傲又應該是什...
《行道樹》導學案
能力目標 抓住議論性的文眼，整體把握課文內容。培養獨立質疑和 的能力，培養合作研討的習慣。情感目標 體會 拓展短文表達的人生哲理，獲得教益，培養高尚的審美情趣。學習重點 抓住關鍵語句。把握課文主旨，領會寫作意圖。學習難點 聯絡生活體驗，辯證理解關鍵詞語的含義。學習方式 朗讀學習法 研討點撥法。本文借...