二、繽紛節日，激發隊員情感體驗。
開展「繽紛節日」活動營造獨特的節日文化。如「六一」國際兒童節，少先隊組織的慶「六一」文藝匯演受廣大少先隊員的青睞。在歡快的歌聲中我們聽到了孩子們心靈的呼喚；在優美的舞姿中我們看到了孩子們真誠的表白。
他們在歡樂的海洋中漫步前行，他們在知識的天地裡邀遊馳騁，他們在獲取知識，也是在鑄就品格。利用「教師節」對學生進行尊敬師長教育。在教師節前後少先隊號召全體隊員做到三個一：
一次精彩的發言，一周整潔正確的作業，為集體出乙個金點子；在「中秋節」那天，要求隊員對父母作到三個一：對父母說一句祝福的話，為父母捶一次背，幫助父母做一次家務勞動。
讓學生結合節日、紀念日，在活動中體驗師恩，體驗親情，並用適當的、力所能及的方式回報師長。這既是乙個活動的過程，也是乙個認知的過程，同時更是乙個情感昇華、品行昇華的過程。
國慶節「愛我中華」詩歌朗誦活動，展示了少先隊員個人興趣愛好，培養了他們審美情趣和愛國主義品格。清明節祭掃烈士墓活動，激勵少先隊員緬懷先烈業績，學先鋒，樹理想，為建設祖國而刻苦學習繽紛的活動，讓隊員們通過自己的**，了解相關節日知識或紀念日的由來，以其豐富的內涵將道德情感滲透其中，沁入隊員的心靈之中，展示出它的獨特魅力。
三、體驗活動，培養隊員自主意識。
本著「在活動中受教育」的原則，充分利用隊活動對隊員進行體驗教育，促進隊員自我教育、自我管理，培養自主意識，形成良好的行為習慣。古語云：「讀萬卷書，不如行萬里路」。
體驗教育不僅是少年兒童自我教育的實踐活動，更是少年兒童主體性的自我教育活動。在實踐中引導少先隊員走出課堂和校園，走到生活和社會中去。讓他們用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心智去感受生活，用自己的行動去體驗生活。
母親節，我校開展了「今天我當家」體驗活動，讓孩子當一天家長，體會父母的辛勞；消防月，我校組織隊員進行了消防滅火、火災逃生、模擬**、心肺復甦等一系列寓教於樂的實踐活動。在活動中，學生學習到鍋蓋滅火、滅火器滅火等知識，親身體驗到消防滅火的重要性與艱巨性。
紅領巾實踐崗、小小志願者服務隊、學雷鋒小隊、紅領巾環衛隊等體驗活動，讓全體隊員在學校、家庭、社群內行動起來，讓他們在體驗中感受到成功的喜悅，在活動中培養他們的自信心和創造力。
四.特色活動，彰顯隊員個性特長。
開展實踐活動，促進學生個性特長全面發展。為提高學生素質，積極開展實踐活動，發揮和培養學生的個性和特長。學校少年宮開設了書法組、合唱組、繪畫組、羽毛球組、手工製作、電腦繪畫、編織等興趣小組，人人參與活動，指導老師認真負責，做到有計畫、有活動內容、有總結、有成效。
內容豐富，形式多樣，吸引了全校學生的關注與參與，同時也培養了學生的多種能力。
豐富多彩的少先隊活動使學生開闊了視野，提高了能力，它是學校德育的靈魂，隊員們在活動中提公升多種能力，快樂健康地成長。因此，少先隊活動為孩子的成長插上了夢想的翅膀。
為夢想插上翅膀
每個人都懷揣著乙個屬於自己的夢想，這個夢想或大或小。然而，不知大家想過沒有什麼是夢？什麼又是夢想？夢是期待，而夢想是你把飄渺的夢堅持作為自己理想。用勇氣 信心和執著去實現。這是你對自己負責的最高境界。我的夢想是當一名科學家，用我的智慧型造福人民。不知道大家聽過這樣一句話嗎 不在夢想中跌落，就在夢想中...
讓資訊為學生插上夢想的翅膀
隨著社會的不斷發展和進步，以計算機技術和網路技術為代表的資訊科技，已逐步滲透到社會的各個領域，資訊的獲取 傳輸 處理和應用能力將成為人們最基本的能力和文化水平的標誌。面對資訊與資訊科技時代的發展，學生的學習狀態將有很大的改變。2000年，計算機課 或稱電腦課 被更名為資訊科技課，課程的培養目標發生了...
創新為夢想插上騰飛的翅膀演講稿
演講稿每個人都有夢想，我是一名 我的夢想很簡單 我希望自己能如同陽光一樣驅散病痛的陰霾，讓患者露出真心的笑容。這也是千千萬萬個醫務工作者共同的夢想。那是乙個寧靜的下午，醫院微創外科傳來乙個中年男人急促的求救聲 苗主任，求求你 求求你，救救我愛人吧，為了給她找個好大夫，全國各地的大醫院我們都跑遍了，已...