一本散發著墨香的語文書放在我的面前，我好奇地拿起來翻閱著，呵！一篇篇文章多麼生動優美，特別是《靜夜思》這首詩，深深地吸引了我。
《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，寫的是詩人李白常年漂泊他鄉，心裡充滿愁緒。這時明亮的月光照在床前，李白朦朧中看去，床前地上鋪了一層白霜，心中一驚，定神再看，原來是月光照在床前，這才清醒過來，便披衣而坐。抬頭凝望，秋夜的天空幽藍深遠，秋月皎潔灑下一片清輝。
李白因圓月而想與家人團聚，思戀起故鄉來，慢慢地底下頭陷入了沉思。這短短的四句話，明白如畫而又細緻深遠，他傾述了人們在忙碌而又紛擾的世俗生活中所共有的那份鄉愁、那份尋覓，今人在舉手一投足之間產生共鳴。這就是此詩千古不衰的魅力，被人稱為「妙絕古今」。
讀完這首詩我不由自主地想起了我外出打工的舅舅，現在他一年也就匆匆回來一次，前兩三年才回來一次，我非常想他，覺得非常寂寞。想起和舅舅一起生活的那段時光，我每天早上一起床就會跑到他的房間裡，把他吵醒，和他一起聊天、一起看電視、一起玩遊戲、用我的小手抓他的腳板…………。現在每當我走到他的房間，看到他那潔白的被單，我不禁想起了他，心中默問舅舅你過的好嗎，開心嗎？
多想每天都能和他玩耍啊呀！但是不可能了。好多次半夜醒來，我總是看見奶奶正拿著舅舅的相片默默的看著，她眼角還掛著淚珠，我不忍心打攪她，我知道她一定是在想舅舅，我心中不禁要問舅舅你想我們嗎？
想起那些為了生活漂泊在外的遊子們，肯定非常想念他們的家鄉他們的親人吧！他們的家人時時刻刻都掛念著他們。我真希望天下所有的遊子們都能回到親人身邊，讓他們每家都在快快樂樂、沒有牽掛中度過！
洪湖市雙語實驗學校四（1）班李星月
靜夜思教案
教學目標 1 認識10個生字，會寫生字 目 耳 頭 公尺 認識新偏旁 攵 心 2 感受詩歌所描繪的美好意境，激發學生對閱讀中華傳統文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉之情。3 正確 有感情地誦讀 背誦這首詩文。教學重點 1 認讀生字，寫生字。2 朗讀 背誦古詩教學難點 1 感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩...
《靜夜思》教案
靜夜思 是人教版小學語文一年級上冊中第3組 美麗夜空 中的一篇課文，是唐代著名詩人李白的作品。作者從 疑 到 舉頭 從 舉頭 到 低頭 形象地表現了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉圖生動地呈現在我們面前，表達了遊子強烈的思鄉情感。根據一年級學生活潑好動，好奇心強的性格特點，設計了本課的教學重點...
靜夜思教學反思
篇一 靜夜思教學反思 靜夜思 是一年級下冊第四課 古詩兩首 中的一首古詩，它是唐朝大詩人李白的名篇，在學習之前我就預料到每個學生應該差不多都會背，可是通過課前摸底發現其實好多根本不准。但孩子畢竟是孩子，認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意，那也是不大可能的，因為他們長句都讀不好，怎麼在這堂課...