一年級語文教學計畫
一、指導思想
以德育為核心，貫徹「識寫風流」教材改革精神，以及上海二期課改「語文課程標準」的精神，聯絡學生生活和課內外結合的開放識字的教育思想，以創新精神和實踐能力為重點，堅持早識字、多識字、快識字，讓學生在閱讀中識字，培養自主識字的能力，開發學生的識字潛能，以資訊化帶動課程教材的現代化，為學生打下學習語文的紮實基礎。
二、教學目標
1． 學習353個生字，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語言環境裡的意思，也就是說，對生字在課文裡會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，了解筆順規則，培養主動識字的興趣和初步的識字能力。
2． 學習漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，學習拼音方法，能正確地拼讀音節。能借助漢語拼音識字、閱讀。練習用普通話朗讀課文，回答問題，進行簡單的口語交際。
3． 學習用鉛筆寫字，會寫110個字。能在田字格里從描到寫地練習書寫，能寫得正確、端正、整潔。要激發學生寫字的興趣，培養正確的寫字姿勢和執筆方法，養成良好的寫字習慣。
4． 學過的詞語會讀，大致了解在課文中的意思，積累本冊教材中學習的140個詞語。
5． 學過的句子會讀，積累本冊教材中學習的句子，部分句子能學會運用。
6． 能聽清楚幾句話，能聽懂老師的提問和同學的回答。聽人講話時態度認真，注意力集中。養成邊聽邊想、邊聽邊記的習慣。
7． 能清楚明白地回答老師和同學的提問，在看圖說話時學習展開想象，人際交往中能根據語境說幾句話。學習使用禮貌語言。學習句號、問號、感嘆號，認識逗號、冒號、頓號、引號等標點符號。
8． 學習朗讀課文，對朗讀有興趣學習使用禮貌語言。能讀得正確，注意不加字、不漏字、不頓讀、不唱讀，並逐步學習讀得比較流利，讀出感情。能背誦全部古詩，能背誦部分課文。
9． 能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍，能愛護報刊和圖書。
三、教學內容
1、入學準備期。
2、聽錄音讀課文識字。
3、讀兒歌識字學拼音。
4、看拼音讀課文識字。
5、讀課文識字。
6、識字遊戲和語文快樂宮。
7、古詩誦讀。
8、聽說活動。
四、教學措施
1、 改變觀念，轉變教育思想，全身心投入到二期課改之中。
2、 認真學習語文課程標準，深入鑽研教材。
3、 擴大視野，拓展自己的閱讀面，增加資訊量。
4、 以新穎有效的教學方法，充分調動學生學習的積極性。
5、 開展豐富多彩的語文課外活動，使學生學得愉快。
6、 注重課堂教學，課後強過關，是學生學得紮實。
五、班級基本情況分析
滬教版一年級下冊語文教案2019
1 春天在 學習目標 1 認識生字9個 描寫其中4個左窄右寬的字。2 積累8個詞語。3 正確朗讀課文，背誦課文。4 初步了解春天裡風 霧 雨 陽光，以及植物的一些特點，激發學生熱愛春天的感情。重點和難點 1 認讀生字8個 枝 柳 舞 桃 換 灑 探 暖。積累 柳條 桃花 等9個詞語。2 了解春天裡風...
一年級上語文教學反思稀奇歌 滬教版
稀奇歌 教學反思 稀奇歌 是一年級第二單元中的一首兒歌，之所以挑選它作為評比課教材，是因為考慮到本篇課文內容充滿童趣，畢竟我所面對的是剛進校才三個星期的小朋友，能否坐足35分鐘聽老師把課講完很讓人擔心。在進行了第一輪教學嘗試後，我吸取了實踐後的經驗與不足，將之進行了改革。課前我進行了較為充分的準備，...
一年級上冊語文教學計畫語文A版
2010年下學期灌溪鎮中心校一年級甲班語文教學計畫 教者 王小華 為深入學習課程標準，認真領會教材編寫意圖，更好地開展本學期的語文教學工作，特制訂教學計畫如下 一 教學物件分析 一年級學生年齡分別在5周歲到7周歲之間。通過開學以來的接觸 了解，發現他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣...