合作**
1.複製、轉錄、翻譯有什麼區別？
2．如何區分遺傳資訊、密碼子（遺傳密碼）、反密碼子？
質疑講析
1.複製、轉錄、翻譯有什麼區別？
答：基因控制蛋白質的合成
場所：細胞核
模板：dna的一條鏈（有義鏈）
（一）轉錄原料：游離的核醣核苷酸（四種）
產物：rna（mrna等，通過核孔到細胞質）
場所：細胞質（核醣體）新|課 | 標|第 |一| 網
模板：mrna
（二）翻譯工具：轉運rna
原料：氨基酸
產物：蛋白質
轉運rna結構
轉運rna與氨基酸的對應關係
（1）由於只有61種密碼子是對應氨基酸，所以轉運rna也只有61種
（2）1種轉運rna對應1種氨基酸；1種氨基酸對應1～6種轉運rna。
3．轉運rna與肽鏈：轉運rna將氨基酸運到核醣體上，按mrna上密碼子順序將它們一一相連，直至mrna出現終止密碼子，肽鏈才從核醣體上脫落下來。
dna的複製、dna轉錄形成rna、rna翻譯形成蛋白質的過程，是遺傳資訊在生物體內以不同方式傳遞、表達的過程。三者之間的主要區別見下表。
2．如何區分遺傳資訊、密碼子（遺傳密碼）、反密碼子？
答：遺傳資訊是指dna（基因）中有遺傳效應的脫氧核苷酸序列。密碼子是指信使rna上決定乙個氨基酸的三個相鄰的鹼基。
反密碼子是指轉運rna上能識別信使rna上相應密碼子的三個相鄰的鹼基。三者的主要區別有兩點：一是存在的位置不同，遺傳資訊存在於dna（基因）上，密碼子存在於信使rna上，反密碼子存在於轉運rna上；二是作用不同，遺傳資訊的作用是控制生物性狀，密碼子的作用是決定蛋白質中的氨基酸序列，反密碼子的作用是識別密碼子。
三者中最重要的是遺傳資訊，它通過控制密碼子和反密碼子中核苷酸的排列順序來控制蛋白質的合成，從而控制生物的性狀。
密碼子：信使rna上決定乙個氨基酸的三個相鄰鹼基
1． 由三個鹼基決定乙個氨基酸的推導43=64>20
2． 對密碼子表的認識
（1）密碼子總數：61+3=64種（其中61種密碼子是對應氨基酸和起始；另有3個不對應氨基酸，只對應終止）
（2）密碼子與氨基酸的對應關係：6120
1種密碼子對應1種氨基酸；1種氨基酸對應1～6種密碼子。
（3）密碼子在生物界基本是是通用的。這也是生物彼此間存在親緣關係的證據之一
反饋檢測
1.下列對轉運rna的描述，正確的是
a．每種轉運rna能識別並轉運多種氨基酸
b．每種氨基酸只有一種轉運rna能轉運它
c．轉運rna能識別信使rna上的密碼子
d．轉運rna轉運氨基酸到細胞核內
作業布置
教學反思
第二課時
導學過程
自主學習
1．轉錄、翻譯中的數量關係
dna（基因）鹼基數：mrna鹼基數：多肽鏈氨基酸數
推導過程：
①由總1=總2=總m=1/2總，得dna（基因）鹼基數：mrna鹼基數= ；
②由mrna上每三個鹼基構成乙個密碼子，決定乙個氨基酸，得mrna鹼基
數：多肽鏈氨基酸數= ；
③由①②可得dna（基因）鹼基數：mrna鹼基數：多肽鏈氨基酸數 =
④注意點：上述比值中沒有考慮終止密碼，若考慮只要在mrna鹼基數和dna鹼
基數上再加上相應數值即可。
2根據鹼基種類和數量（或比例），推測核酸型別
（1）種類：①有t無u，必為dna；
有u無t，必為rna；
有t也有u，為dna．rna雜交雙鏈分子。
（2）數量：①a＝t且c＝g，通常為雙鏈dna；
a≠t或c≠g，無u，必為單鏈dna；
③a＝t＋u且c＝g，為dna．rna形成的雜交雙鏈分子。
合作**
1. dna、rna、氨基酸的數量關係？
2. 基因如何控制性狀？
質疑講析
1．與基因控制蛋白質合成有關的計算
⑴已知蛋白質中的氨基酸數（或基因中的鹼基數），求控制這個蛋白質合成的基因中的鹼基數（或蛋白質中的氨基酸數）。
⑵已知蛋白質的相對分子質量（n），由a條肽鏈構成，氨基酸的平均相對分子質量（m），求控制它合成的基因中的鹼基數。
先求組成這個蛋白質的氨基酸數（x個）。因氨基酸脫水縮合成蛋白質的過程中要失去x－a分子的水，因此n=xm－（x－a）×18，x=（n－18a）/（m－18）個；再求基因中的鹼基數。基因中的鹼基數=6x=6（n－18a）/（m－18）個。
⑶已知基因中的鹼基數（6n個），氨基酸的平均相對分子質量（m），求它控制合成的蛋白質的最大相對分子質量（假設此蛋白質由a條肽鏈構成）。
先求它控制合成的蛋白質的氨基酸數。氨基酸數=6n÷6=n個；再求它控制合成的蛋白質的最大相對分子質量。蛋白質的最大相對分子質量=nm－（n－a）18，n－a為失去的水分子數。
2．基因對性狀控制的方式
基因控制性狀需經過一系列步驟，基因控制性狀有如下兩種方式。
(1)直接途徑：基因控制結構蛋白質控制細胞結構控制生物性狀，如鐮刀型細胞貧血症、囊性纖維病。
(2)間接途徑：基因控制酶或激素控制細胞代謝控制生物性狀，如白化病、豌豆的粒型。
3．基因與性狀的關係
(1)一般說來，一對基因控制一對相對性狀，但也有性狀由多個基因決定，甚至乙個基因能影響生物的多種性狀。
(2)生物的性狀表現是基因與環境共同作用的結果。
反饋檢測
作業布置
教學反思
基因指導蛋白質合成
第四章第一節基因指導蛋白質的合成編號 8 主備 江麗麗驗證 魏其林 一 選擇題 1 複製，轉錄和翻譯過程中所需要的原料物質分別是 脫氧核苷酸，核醣核苷酸，氨基酸 核醣核苷酸，脫氧核苷酸，氨基酸 脫氧核苷酸，氨基酸，核醣核苷酸 核醣核苷酸，氨基酸，核醣核苷酸 通過複製傳遞遺傳資訊，通過轉錄和翻譯表達遺...
基因指導蛋白質的合成
基因指導蛋白質的合成 說課稿 一 說教材 1 本節內容在教材中的地位和作用 本節內容是人教版高中生物必修2第四章的開篇，是本章學習的基礎，也是教學的難點所在，要用2課時。本節教材的特點之一是插圖多而且複雜。能否處理好教材中的插圖，是本節教學成敗的關鍵因素之一。課程標準中與本節教學相對應的要求是 概述...
基因指導蛋白質合成說課稿
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