班主任工作中的第一次

我畢業已有5年時間，時間真是過的很快，剛剛走上工作崗位的時候，我沒有擔任班主任工作，而第二年我就想學校提出了申請，學校同意讓我做班主任。當時這個訊息，對於我來說既興奮又緊張，興奮的是我當班主任了，緊張的是我怎麼才能當好這個班主任。俗話說：

「好的開端就等於成功了一半。」為了讓學生好好學習，形成乙個良好的班風是關鍵。為了給學生創設乙個良好的班級氛圍，我決定從班訓，班風開始入手，經過我冥思苦想之後，班訓是「走好腳下每一步，認真上好每一課」，班訓的用意就是讓孩子們能夠團結一心，戰勝學習中遇到的各種困難。

在開學的第一天，我就把班訓貼到了班級的後黑板上。

開學一周後，學生們慢慢適應了學校的生活，我也在一次班會中把制定的班訓告訴了學生們，並解釋它們的含義，滿以為我講完後，學生們定會被班訓的深刻含義所深深吸引住。可是讓我沒有想到的是，學生們反應平淡。在以後的學習中，我發現學生們並沒有拿班訓來規範自己刻苦學習，班訓在後黑板那裡簡直成了擺設。

如果重來一次班集體是以學生為主體的集體，班主任只是這個集體「平等中的主席。」對學生的行為進行導引和教化。如果重來一次，我會通過學生們投稿的形式，讓每乙個人都設計一下班訓，然後根據大家的投稿，經過同學們的民主決定，選出適合本班的班訓，藉此來激發大家的集體榮譽感和上進心。

通過這件事情，作為乙個新時期的班主任要有所反思。這次失敗的班主任經歷時常提醒我，班集體形象塑造並不是為了裝點門面，由老師一手包辦，這樣不僅剝奪了學生的設計權利，還不易被學生接受，只有讓學生真正參與進去，才有可能被學生所接受，發揮精神上的共識，激勵學生發展、打造乙個拼博進取團結的班集體。

我相信有了這次的經歷，班主任工作中總是有失敗。而讓我更加體會到，班主任工作重點在細節，不管做什麼事情，一定要充分準備，讓學生參與其中，聽聽她們的心聲，這樣就能容易成功。