金渠中心小學」天梯工程」教師培養方案
教學質量是學校的生命線，而提高教學質量關鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。近年來,
學校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能盡快適應我校教育教學工作，在短期內能夠成為一名優秀教師，並逐步培養成為骨幹教師，經學校研究同意，特擬定我校《天梯工程教師培養方案》，以建設一支素質高，能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。
一、培養物件
教齡在30歲範圍內的青年教師。
二、培養目標
我校天梯工程教師培養的目標是「一年合格，二年勝任，三年成才」。一年內使他們能基本掌握教育教學的常規要求和教學技能，成為一名合格的小學教師；兩年內使他們能勝任學科教學和班主任工作；三年以後，使我校青年教師既具有較高的專業教學水平，又能開展教科研工作，成為學校的教育教學骨幹力量。
三、具體措施
1、加強師德師風建設，塑造教師健全的人格。
「學高為師，身正為范」，師德師風是教師職業的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設，塑造教師健全的人格，是教師培養的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在「敬業、愛崗」上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育，「潤物無聲勝有聲」，才是教育的最高境界。
2、加強教育科研理論培訓，提高教師專業素養。
（1）堅持參加各類培訓和科組活動，不斷提高理論修養和業務水平。
（2）創造機會組織青年教師外出聽課學習，及時上交學習心得。
（3）提倡每學期讀一到兩本與業務有關的書籍，上交讀書筆記。
（4）堅持參加兩字訓練。（每週兩千字）
3、實施「青藍工程」，促教師專業化成長。
在學科教學中，由教務處指定一名骨幹教師為指導教師，與乙個青年教師結成「一對一」的師徒幫帶關係。指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，全程指導常從常規規教學的各個環節，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學的指導（重點）；c、作業設計與批閱；d、輔導學生及試卷選編。
（具體指導內容應根據青年教師的已有經驗而定）
具體要求：
指導老師：
a、每兩周檢查一次新老師的教案、作業並作一定的指導。
b、每兩周聽新老師一堂課，並有課前指導和評課。（注：指導老師完成a、b兩項學校每堂課給3元辛勞費。）
c、每週給新老師上一節示範課，指導新老師如何調控課堂。學校每節課給老教師5元辛勞費。
青年教師：
a、每兩周把教案作業送給指導老師檢查一次。
b、每週聽一節老教師的課，並有聽後感。
c、每兩周上一節課給指導老師聽，一學期上一節匯報課，並把教案和反思交教務處。
d、每學期交一篇教學設計，兩篇教學隨筆。
e、每月寫一篇文章發表在赤壁教育**上。（內容包括教育短訊，教案，教學隨筆，教育**等。）學校每篇給10元潤筆費。
4、定期召開座談會。
（1）學生座談會，聽取他們對任課教師的意見，並及時將意見反饋給任課教師。
（2）召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失。
5、建立青年教師 「成長檔案」，包括：
a指導教師的聽課筆記、評課紀錄；
b青年教師的研討課、匯報課教案及反思；
c青年教師的讀書筆記和聽課本。
d青年教師教學設計、隨筆、工作總結等；
c學生調查情況。
四、培養效果
經過培訓後，青年教師逐步做到：
（1）熱愛教育事業,樂於奉獻,勇於進取，認真執行崗位職責。
（2）能獨立根據教材，備出詳案，及時寫好「教學後記」，並在學習了別人經驗的基礎上，再進行教學創造設計，逐步形成自己的教學風格。
（3）熟練掌握必要的教學常規，專業知識紮實、業務能力強，能承擔各種型別的課：匯報課、示範課、觀摩課。
（4）有一定的教科研水平，能積極開展教科研活動。
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