人教版小學語文一年級上冊第四單元說課標說教材
大家好，我很榮幸與大家交流人教版小學語文一年級上冊第四單元的內容。語文是終身受益的學科，學好語文就猶如撥開荊棘，尋找到一條通向廣闊之路。引領孩子走進文學的殿堂，探索文化，就要準確把握課程標準，靈活駕馭教材。
下面我將從課程標準，語文教材，教學建議三方面與大家交流。
一說課程標準
課程標準把小學語文分為三個學段，目標螺旋上公升，整體推進。
二第一學段目標是：
（一）識字與寫字
1．喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2．認識常用漢字400個，其中100個會寫。
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；
4．養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
5．學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6．能借助漢語拼音認讀漢字
（二）閱讀
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優
（三）口語交際
1．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
2．聽故事、看音像作品，能複述大意和精彩情節。
三內容標準:"入學教育」「漢語拼音」「識字」「課文」「語文園地」「口語交際"
說教材一編寫特點是：
1 教材包括「入學教育」「漢語拼音」「識字」「課文」「語文園地」「口語交際」幾個部分。
2 教材集綜合性，科學性，時代性，趣味性，廣泛適用性為一身。
本學期教學目標
1漢語拼音,學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 能借助漢語拼音認讀漢字。
2．識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3． 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4．口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見
二本單元編寫體例是：
第四單元是識字（一）後的第一組課文，有五篇課文，按由淺入深的順序編排，單元後設語文園地以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，單元後設乙個口語交際話題，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
三知識與技能的立體式整合：
橫向整合
從內容上講，《畫》一課讓學生感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫;《四季》一課通過對春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的穀穗，和冬天的雪人的描述，讓學生知道一年有四季及四季的特徵，產生對大自然的喜愛之情。《小小竹排畫中遊》一課讓學生知道江南是美麗，富饒的地方，萌發熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。《那座房子最漂亮》一課讓學生了解課文內容，感受農村的變化。
《爺爺和小樹》一課讓學生懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。
從實踐上講，整個單元從聽說讀寫訓練學生。課後安排了我會說，我會寫，讀讀背背內容。在園地中，又安排了分辨字音，比較形近字，字的偏旁歸類，讀詞語，讀句說句和讀背古詩。
口語交際的內容是「我們的畫」畫面活潑有趣，激發了學生展示交流繪畫作品的慾望。
縱向整合
低年級閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確，讀通順，最好還能讀出感情來。所以本單元重視指導朗讀體現層次性，每次朗讀都要有不同要求，朗讀形式多樣，引起學生的朗讀興趣。引導學生積累語言，同時把教學重點放在讀，背，識字，寫字上。
三年級就要把握學生語言的書面表達，四五六年級學生要達到正確流利有感情朗讀，以及能用我筆書我心。
說教學建議
研究了教材特點，結合單元教學，教學中要：
一、落實目標，打牢基礎
1 識字寫字和練習朗讀是一年級教學的重點，要讓學生借助拼音讀準生字的音。編字謎記住生字的形，如，《畫》一課學「春」字，可編成「三人日下去春遊」也可以編口訣記憶形和義：「十字一豎向右彎，它比十要少上三」是「七」保持學生識字的興趣，紮實地掌握生字最終達到課標中對識字量的要求。
2 課文學習，注重方法
1）形式多樣，感悟內容
練習朗讀是一年級的教學重點。在教學中，引導學生發現問題並質疑，表演想象，感悟內容。如，讀到「近聽水無聲」時，做出側耳聽的動作；讀到「人來鳥不驚」時，做出擺手的樣子。
《四季》一課，讓學生個人讀，小組輪流度，分角色讀，做動作讀……通過朗讀表現學生自己的感受。如，：「草芽尖尖」可讀得輕細，表現出草芽的柔嫩。
2）創設情境,激發感悟
情境教學是激發學生學習興趣的最好手段。尤其對於一年級學生來說，生活積累比較少，看課件比老師說，講效果好。如《爺爺和小樹》一課，通過觀察和朗讀課文，感受老爺爺美好的心靈，感悟人與樹之間的和諧關係。
《小小竹排畫中遊》一課，指導看課件，懂得「順水流」的意思，懂得「密」是樹木很多，一棵挨著一棵，而且枝葉茂盛。"禾苗"是指水稻的幼苗。演示課件，讓學生感受江南水鄉像一幅美麗的圖畫，小小竹排就像在畫中遊。
二注重積累，學以致用
從喜歡到記憶到運用，這是積累的最高境界。只有積累豐富的語言素材，才能學以致用。如，《四季》一課，讓學生匯報自己課前在大自然的觀察所得，模仿課文來說說秋季的景物。
（ ），他（ ）說：「我是秋天。」《小小竹排畫中遊》一課，**課件，小竹排又到了江南的其他風景名勝區，讓學生驚醒情景說話練習，說幾句讚美風景的話。
語文教學，重在積累，天長日久，素養自然提公升。
說評價建議
評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環境中運用漢字的能力，
教學離不開評價，適時地鼓勵性評價語言，能激發學生學語文的熱情，要評價學生的：
1 課堂表現：聽講，討論，發言。
2 評價學生的說話能力：表達的完整性，轉述的正確性。
教學資源的開發與利用
教學中，要利用好課內課外資源。
教材中的我會讀，我會寫，說說畫畫；每個學生的家庭介紹……
語文好比萬花筒，走進去，就會發現乙個美妙的世界。
高中一年級化學全冊說課材料
第一章化學反應及其能量變化 第一節氧化還原反應 第一課時 說課稿 一 說教材 1.本節地位及作用 本節安排在新課標人教版教材必修1第二章，從學科內容方面講是學生認識化學學科的起始章，是連線義務教育階段化學與高中化學的紐帶和橋梁，對發展學生的科學素養，引導學生有效地進行高中階段化學學習，具有重要的承前...
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一年級體育教學教案 說課 反思
執教 水門中心校鄭秉東 學習階段 水平一 學習目標 積極參加體育活動，把自己的跳繩方法介紹給小夥伴們，並能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。通過跳短繩學習，要讓學生建立正確的跳繩技術概念，掌握基本技術，同時發展學生跳躍能力以及協調能力，激發學生學習興趣，培養學生良好的鍛鍊習慣以及在集體活動中合作 團...