（三）、寫作
從習作的型別來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想象性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。
從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。
一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
三、複習措施
1、多參考教育教學資料，借「他山之石」，來提高、充實自己，並運用到複習課實際中來，學以致用。
2、分類性複習：從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。
3、講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
四、實施步驟
複習初定為三個階段：
1、第一階段，①以課文綜合複習內容為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解。②古詩詞複習
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以練習為重點，分門別類進行複習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的複習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
五、複習時間和內容安排
艾佳妮2016-4-5
人教版六年級語文下冊複習計畫
一 學生情況分析 六年級學生，大部分同學較認真，還有少部分學生自制力較差，缺乏學習自覺性，成績居中學生多。要想提高複習效果，針對上述情況，必須更加注重夯實基礎，以基礎訓練為本，加強語文 雙基 能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解 加深認識，力爭使學生基礎得以鞏固，並進一步激發其學習興趣，培養良...
學年人教版六年級下冊語文複習計畫
六年級下冊語文複習計畫 一 學生情況分析 本班現有學生17人，其中男同學13人，女同學4人。學生思想表現良好，在學習方面，大部分同學缺乏學習自覺性 班中學生基礎較差，學生平均成績起伏很大。成績居中學生多。要想提高本班複習效果，針對上述情況，必須更加注重夯實基礎，訓練為本，使他們在原有的基礎之上加深理...
人教版六年級語文複習計畫
2015 2016學年度上學期六年級語文 複習計畫 一 複習目標 1 能準確認讀本冊教材中所學的生字並能正確書寫，能把字寫規範。能進一步鞏固平常學習中的易錯字 難記憶的字。2 掌握本冊所學的詞語，認讀並聽寫這些詞語。積累一定數量的成語，能按不同的要求補充並歸類。聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的...