2015--2016學年度上學期六年級語文
複習計畫
一、複習目標：
1、能準確認讀本冊教材中所學的生字並能正確書寫，能把字寫規範。能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
2、掌握本冊所學的詞語，認讀並聽寫這些詞語。積累一定數量的成語，能按不同的要求補充並歸類。聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思，
3、能用正確的修改符號修改病句。會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能按要求完成或改寫各種句式：
比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，並能按課文內容填空。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文的大意。能自主閱讀短文，並完成相關的題目。
5、能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規範、正確使用標點符號。
二、複習重點與難點
1、正確書寫、聽寫生字詞。背誦課文及日積月累中的名言警句。
2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。
正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語）。
3、讀記敘文能抓住富有感**彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。
4、記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。
寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。
三、複習內容
1、字詞（詞語盤點，生字表生字）。
2、句子（日積月累，句式變換）。
3、課文人物及作者。
4、課文重點語段閱讀與體會。
四、複習策略
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的複習計畫，精心準備複習教案，印發課內知識點、複習作業要精而準。
2、對於學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。
3、於句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。
4、對於課內閱讀，根據課內知識點進行專項訓練。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、對於優等生，教師要給予拔高要求，培養優生，提高平均分
五、複習安排表
第一階段：課文內容複習（11月16——12月14日）
11月16日——11月28日複習前四個單元
11月29——12月14日複習後四個單元
具體內容：字詞聽寫、日積月累默寫、檢查背誦課文段落、精讀課文課內知識點複習（重點語段理解、課文主要內容、）精讀課文複習檢測、單元測試
第二階段：歸類複習（12月15日——1月8日）
12月15日——1月8日歸類複習
內容：課內閱讀專項訓練
修改病句訓練
直接引語改間接轉述句訓練
縮句與擴句訓練
1月9日——10日期末檢測
人教版六年級語文上冊複習計畫
知識的複習是學習過程中的乙個重要環節，通過有效梳理練習，加深對新舊知識的理解，使自己獲得的知識更系統化 更條理化。本年級學生學習習慣良好，基礎知識掌握較好。學生整體的水平較高，但在具體學習中，還有些欠佳的地方。我們以教學教材和 課程標準 為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基...
人教版六年級語文下冊複習計畫
一 學生情況分析 六年級學生，大部分同學較認真，還有少部分學生自制力較差，缺乏學習自覺性，成績居中學生多。要想提高複習效果，針對上述情況，必須更加注重夯實基礎，以基礎訓練為本，加強語文 雙基 能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解 加深認識，力爭使學生基礎得以鞏固，並進一步激發其學習興趣，培養良...
人教版六年級下冊語文複習計畫
三 寫作 從習作的型別來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見 所聞和所想 有想象性的習作，包括看圖作文 續寫等。從習作的內容來看，有寫人 記事 記敘一次活動 有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種 全命題 半命題 自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都...