六年級語文複習計畫

隨著乙個又乙個繁忙而緊張的星期過去，這個學期也接近尾聲了特制定以下複習計畫：

一、複習的重點、難點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫詞語盤點的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的日積月累和成語。

3、根據每個單元的訓練型別進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課後練習。

5、指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實感。

二、複習措施

1、圍繞各單元教學目標，研究教材，抓住課文的重難點，全面系統複習；一些重點的句子及理解讓學生背出並會分析。

2、根據複習計畫，學生對各知識點的掌握情況，有步驟有重點地複習，主要集中於學習習慣的養成，基礎知識的鞏固，閱讀方法的再次鞏固（如抓住重點詞句理解一段話，分段方法等）。

3、認真備課，精選習題，集中抓學生的難點講透講深，精講各型別，課後及時反饋，批改輔導。

4、複習重視全體，面向全體，尤其是全面了解、掌握後進學生的複習情況，每天做好記錄。

5、複習以激勵表揚為主，開展小競賽，讓學生在複習中嚐到快樂，提高複習效率。

三、分類安排

第一部分：漢語拼音

要求學生端正作業態度，看拼音寫詞語時，要求把拼音拼完整。要求區分音節、音序。查字典中的音節要大寫。

第二部分：字詞的複習

掌握本冊的生字及多音字；辨析形近字、音近字；掌握音序、部首查字的方法並能據詞定義；掌握本冊中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學生掌握較差，在平時的訓練中要求學生有意記憶，分類摘錄下來，多讀多記。

第三部分：句子的複習

繼續認識句子；學習將句子寫具體；會將把字句改寫成被字句；學習改寫反問句；會改病句；會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號的用法；會縮句、擴句；會寫比喻句、擬人句；會區分句子中使用的說明方法等。

第四部分：閱讀的複習

結合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法；熟讀課文，理解內容，並按要求朗讀或背誦、默寫課文；能夠默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題；對於課外閱讀，教師有選擇地讓學生進行練習並進行講解，教給他們基本的閱讀方法，回答總是的巧門。其實最很重要的一點那就是反覆讀。

第五部分：習作的複習

根據本冊習作的要求，對於六篇大作文進行再次地講解，應該抓住哪些來寫。在複習階段，教師可對學生出一些比較典型的題目讓學生去寫，然後進行集體地講評，修改。讓大部分的學生知道這一類的作文應該怎麼來寫。

五、複習進度安排

複習初定為三個階段：

1、第一階段（17——18周）以課文為單位，抓住課文重點章節及課後習題，並以自主測試與練習冊為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行複習。

2、第二階段（19周）以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行複習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。

3、第三階段（20周）全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的複習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

四、複習達成目標

讓每乙個學生考出理想的成績，保持不出現不及格現象，在此基礎上再讓他們有所進步，保持去年的好成績，提高班中的優秀率，消滅班中的d等率，減少班中的c等率，以理想的成績迎接新年的到來。