姓名：梁葉
【指導思想】
1、 鞏固漢字拼音；認識3000個常用漢字；有較強的識字寫字能力，掌握識字方法，力求識用結合。
能工整地書寫漢字，並有一定的速度；會用漢語拼音和部首查字法，能根據書寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。(基礎知識)
2、 閱讀有濃厚興趣，在閱讀教學中，能理解主要內容，體會思想感情，注重語言的積累、感悟和運用；學會運用多種閱讀方法，注重基本技能的訓練；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定的速度，邊讀邊思考；背誦十二冊指定背誦的課文，默寫十
一、二冊指定的詩詞；學習瀏覽，能根據需要收集有關資訊，課外閱讀總量在400萬字以上。（閱讀方面）
3、 把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實，文從字順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，養成留心觀察，認真思考，勤於動筆，認真修改自己作文的良好習慣。（習作方面）
4、 有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，體現文明態度和語言修養。（口語交際方面）
5、 能主動進行**性學習，在實際中學習、運用語文。（綜合性學習方面）
【複習要求】
本學期是小學最後的學習階段，總複習要體現省時高效地特點，一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到「堂堂清，課課清」；另一方面要以教材為本，以學生為本，本著「突出重點，簡化頭緒」的指導思想，有的放矢地做好知識的歸類、整理工作，減輕師生負擔，提高複習效率。主要做到以下三點：
1、 找準薄弱。複習過程一方面是對所學的知識進行歸納整理，是知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學生進行自我調整，查漏補缺。所以，我們教師在複習之前要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發現個別的不足，針對這些情況精心設計教學程式，合理安排複習時間，這樣的複習才更有針對性，更有效。
如：可以設計乙個**來進行調查，了解學生各個知識點的薄弱環節，把它作為複習重點，與教材重難點結合起來複習，既避免了撒網式的題海戰術，有提高了效率。
2、 善於歸類。通過六年的學習，學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經有了一定的積累，複習階段，教師要善於引導學生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統的知識網路體系。呈現給學生的聯絡要有代表性，內容要「精」，形式要「全」，方法要「活」的複習效果。
3、 注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，複習中要創設各種語言情境和生活情境，引導學生在原有的基礎上最大程度地去運用，真正體現學以致用。
【複習時間】 六周
【複習內容及策略】
第一部分：基礎知識（複習時間：兩周）
小學六年級語文複習計畫
一。指導思想 以義務教育語文課程標準和教材為依據，瞄準雙基總目標，紮實有序地開展複習活動。面向全體學生，端正複習態度，激發複習興趣，培養語文素養。改進複習方法，提高複習效率。雙基總目標 認識2500個常用漢字，能寫一手好字，能閱讀程度適合的書報，能背誦200篇左右的詩文佳作，能寫500子左右的短文，...
小學六年級語文複習計畫
提高畢業班語文教學質量的方法和措施 羅開文 我在制定複習計畫之前，要做到三學習三理解 一是新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求，要瞭如指掌 理解其中的每一項標準 尺度 重難點。二是學習 考試說明 理解 考試說明 中的知識要點 能力考查 閱讀的專案 寫作的要求 口語交際的要求...
小學六年級語文複習計畫
一 指導思想 以原教學大綱 教材和新 課程標準 為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好 中 差不同的學生都得到提高。二 複習內容 1 漢語拼音 要求學生能正確地認讀聲母 韻母和整體認讀的音節 能正確地書寫大小寫...