詩歌鑑賞答題三步法

答題要規範，要明確答題思路，遵照「找→譯→析」這三個步驟來組織答案。

第一步：找。所謂「找」，就是要找到詩句中的關鍵字（詞）即動詞或形容詞。例如：

暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

這首詩的前兩句歷來為人稱道，請鑑賞。

在本詩的前兩句中，有乙個關鍵字「鋪」，這個動詞用的很好，把殘陽已經接近地平線，幾乎是貼著地面照過來的這幅畫面很形象的展現在讀者面前，而且「鋪」字要比「照」字顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閒的感覺。

出題的形式變化是多樣的，有比較細緻的提問方式，如某聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？也有比較概括的問法，如請鑑賞這句（這首）詩的寫法等等，無論什麼樣的提問方式，我們只要掌握規範的答題思路，就能做到以不變應萬變。

第二步：譯。就是要翻譯找到的關鍵字的意思，尤其是在本句中的意思。要注意詞類活用現象、通假字等。例如：

春興楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹香夢，夢逐春風到洛城。

三、四兩句是這首詩的佳句，請指出其中最富表現力的兩個字，並分析其妙處。

第一步找到關鍵字「吹」和「逐」，第二步譯：「吹」是「吹送」之意，送來的是故鄉情景，「逐」是「隨著」之意，隨著春風，作者夢中來到了日夜思念的故鄉。

值得注意的是，在翻譯這一步裡，一定要翻譯出關鍵字在句中的特定意義，遵循「先概括後具體」的原則，將詩句完美的譯出，為下一步作分析打好基礎。

第三步：析。所謂「析」，就是在前兩步的基礎上，結合語言表達技巧的相關知識進行分析。

這一步是「三步法」中最重要的。其提問方式往往是這樣的：指出詩句運用了怎樣的表現手法？表達了什麼樣的思想感情？有什麼樣的表達效果？例如：

春興楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹香夢，夢逐春風到洛城。

三、四兩句是這首詩的佳句，請指出其中最富表現力的兩個字，並分析其妙處。

在完成「找」和「譯」後，現在就可以這樣分析：這兩個字表現了作者豐富的想象力，使詩的意境新奇巧妙。

以上是對詩歌鑑賞答題「三步法「的分步解讀，現在結合例題完整的演示一次：

魯郡東石門送杜二甫

李白醉別復幾日，登臨遍池臺。何時石門路，重有金樽開。

秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠，且盡手中杯。

這首詩第三聯兩句中「詩眼」分別是哪乙個字？為什麼？請結合全詩簡要分析。

答案：分別是「落」、「明」。（第一步：找，找句子中的動詞或形容詞。）

「落」給人以動感，好象從天上落下一般，使靜態的形象動態化；

「明「有映照之意，不說徂徠山如何青綠，而說海色有意映照徂徠山，賦予靜態的自然景色以動感。（第二步：譯，如此題中的「明」，就要翻譯出「映照」之意，才能正確理解全詩。）

這兩個字運用擬人手法，把自然景色寫活了。（第三步：析，結合表達技巧知識分析。）

經過實踐，詩歌鑑賞答題「三步法」的使用在教學中效果明顯，最顯著的特點是學生面對問題時，可以依據規範的答題思路去思考，使答案的組織有章可循，做到不僅有話可說，更要「說之有序」。不可否認，詩歌鑑賞能力的提高**於平日大量的練習，但掌握答題的規律，找到正確的答題思路也是同樣重要的。