業務自傳
本人於2023年畢業於雲南大學法律專業自考，畢業後參加麗江市事業單位招考，
於2023年分配到麗江市古城區民族中學。參加工作以來擔任過多科任課教師，
於2023年9月公升為中學二級教師。自2023年參加工作以來，已經在教育教學第
一線工作了八個年頭，自己也由一名未諳世事的學生成長為一名具有較豐富經驗
和較強業務能力的老師。回顧這些年的成長歷程，得益於各級領導悉心的栽培，
同志們的熱心幫助，也得益於自己的勤奮和努力。
一．思想政治方面
多年的教育工作經歷使我深刻地認識到教育工作是無比崇高偉大的工作，它肩負
著國家民族興旺強盛的重任。國家振興、教育為先，我感到作為一名人民教師是
光榮而偉大的。因而也堅定了我向一名優秀的人民教師奮鬥的決心和信念，時刻
地告誡自己：一定要忠誠黨的教育事業，無愧於這個社會賦予自己人民教師的光
榮稱號。一定將自己全部的熱情和力量獻給教師這個光榮而偉大的職業。授業解
惑、教好學生，為社會培養更多更好的合格人材是教師的崇高責任，而要做到這
些，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業務能力，就要不斷地學習，充實自
己，始終站在時代知識的最高點和資訊的最前沿，因為教師培養的是未來人材，
教師的觀念和做法必須領先於當今時代，要具有培養未來人材的超前觀念和將這
種超前觀念付諸實踐的能力。在教學過程中，我勤奮刻苦、兢兢業業、虛心向有
經驗的老教師請教，時刻把學生放在首位，以實際行動贏得了學校領導、教師和
廣大學生及家長的充分肯定。在工作中不斷鑽研業務、堅持自修專業知識。因為
我深深感到知識的重要性，邊工作邊參加了雲南省雲南大學函授考試，取得了雲
南大學本科學歷，也充實了自己的專業水平。在教好學生的同時，我不斷提高業
務水平，參加了學校全國中小學教育技術水平考試，參加了學校組織的多次教學
競賽，獲得較好的成績。
在教育教學中，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸，了解，認識，掌
握新事物，積極投身到新一輪課程改革的教學實踐中去。勤於研究，勇於吃苦，
銳意進取，致力教改，善於接受新思想，並用新思想，新觀念，新做法來指揮自
己的教育教學活動，能自覺的運用新的課程標準和理念來規範自己的教學行為。
並將新課改的教學理念運用到教學實踐中去。始終堅持以人為本，服務學生，發
展學生的教育教學理念。八年的教學實踐使自己深刻地認識到新一輪課程改革使
教師和學生的角色發生根本變化，教學的主角由教師變為學生，學生成為教育教
學的主體因素，這就要求教師必須盡快轉變教學觀念，盡快適應新的教育教學形
勢，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自己陳舊的教育思想和理念，變教案為
學案，變講堂為課堂，帶領學生走向知識使他變成真正的學習的主人，這也是我
一貫堅持的教育教學思想和理念。
二.教育教學方面
從參加工作至今，我熟悉了初中各個年級的政治教育教學情況和規律，掌握了各
年級各階段政治教學的各塊內容知識。經過多年來的教學實踐與摸索，形成了自
己獨特的教學風格。在教學中，我既注重對學生的知識傳授，又注重對學生進行
思想品德的教育，注重政治學科教學教學方法的創新。（1）形式多樣的課前五
分鐘新聞播報。具體做法是：事前讓學生蒐集時政資料，在每節課課前組織學生
到講台上播報新聞，並要求學生對所播報的新聞運用所學知識進行理論分析，最
後由教師進行點評。既培養了學生關注國家的方針政策的主動性，又有助於培養
學生收集整理材料的能力，（2）提高課堂效率，注重能力培養，激發學生學習
興趣。在教學中，既教書，又育人，教學方式盡量靈活多樣，常採用辯論、討論、
錄音、錄影、**、多**課件等教學手段，讓學生在輕鬆的氣氛中既學到了知
識，又培養了能力。（3）在教學中，我大膽探索適合於學生發展的教學方法。
首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提
供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合
作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們
的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能
力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重採取了問題--「討論式教學
法」，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設**環
境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由於我在實施地理素質教育
的積極嘗試，主動採用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，
所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現。2023年9月—2023年7月，我
擔任 141班143班146班 145班139班5個班政治教學工作，所教班級在中考
中取得比較好的成績。2023年9月至2023年7月，擔任現在的九年級160班163
班,八年級167班168班四個班的政治教學工作，並擔任政治備課組長。167.169
班的平均分都達到91分。任重而道遠，只有學無止進才能百尺竿頭更進一步。
任中教二級5年以來,教育教學成績雖有不少進步,但跟城區學校相比還有一定
的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多**課件，調動了學生的積極性，但對學生基
礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
今後改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多**調動學
生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將後進生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決
問題的能力。
4、採取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的
聯絡，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
總之，作為一名教師，教學是我的中心工作，而教與學是乙個良性互動的過程，
教師只有在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21
世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要
求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
個人業務自傳中學教師個人述職
師德之魂在於 愛 作為一名班主任，在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態度 學習興趣。在平時工作中，堅持以 真心 耐心 細心 的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生幹部能力的培養，做到讓學生自我管理，對所有學生一視同仁。從培養學生的全面素質入...
初級中學教師晉公升職稱個人業務自傳
個人業務自傳 本人自1986年洛陽師範專科學校畢業以來，一直工作在教書育人的第一線，至今已整整24個春秋。24年來，我在工作上兢兢業業 一絲不苟，勇於探索 敢於創新，充分發揮了一名骨幹教師的模範帶頭作用。本人積極參加政治學習，積極參加學校的各項活動，忠誠黨的教育事業，既教書又育人 牢固樹立正確的世界...
教師業務自傳
我叫 男，現年39歲，雲南富民人，在職大學本科學歷，1998年7月畢業於昆明師範學校普通師範專業，同年參加工作。現任教於富民縣赤鷲中心小學，於2002年10月被聘為小學一級教師。1998年9月至2006年8月在原富民縣者北中心小學擔任過 一 二年級及高段數學教學和班主任等工作。2006年9月至今在富...