桑固鄉張樓小學教師：孫雲英
我叫孫雲英，女，現年34歲。2023年7月畢業於河南省廣播電視中等專業學校，2023年8月分配到夏邑縣桑固鄉張樓小學任教，2023年7月通過函授學習畢業於商丘師範學院，取得小學教育專科學歷。2023年參加市級骨幹教師培訓，2023年有參加「國培計畫（2013）河南省農村中小學骨幹教師研修專案」研修。
自從踏上三尺講台，一直從事小學數學教學工作及班主任工作，其間還擔任過學校數學學科帶頭人。現擔任桑固鄉張樓小學四年級數學學科教學工作。
在這十幾年的教育教學工作中，得到了我校領導及許多老教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現總結如下：
「教書育人度春秋」是我一生的憧憬，「善待三尺講台，善待台下那片青春的世界，擁抱教育那片藍天」是我一貫的的追求。今生我苦於平凡與勤奮，但其樂無窮。
15年教學生涯，成為一名優秀的小學教師一向是我夢寐以求的渴望，在三尺講台上辛勤耕耘著人生最美的理想；在教書育人的道路上痴心追求著人生最美好的境界；用青春的熱血與熱情彈奏著人生最美妙的樂章。我努力以勤奮務實、開拓創新的拼搏精神編織出成功的花環，點綴青春的詩行，獻給我成長的歲月。
隨意揮灑皆成佳境，這並非垂手可得的境界。作為一名新時代的教師，應該是一名知多識廣的雜家，應具備淵博的知識，非凡的才能，良好的習慣，高雅的愛好，文明的談吐。應具有讓學生接受你的本領。
應該用自己的智慧型、品格、真誠取得學生的愛戴和尊敬，我試著去做，結果贏得了芸芸眾生的信賴，我嘗到了樂其師信其道的喜悅。我的教學工作也變的得心應手，駕熟就輕。
我是一名數學老師，更是學生們的知心人，當學生無意犯錯誤時，我能採用不同的方法去開導他們，我能寓情於理，為之指點迷津，能保持冷靜，不對之狂轟濫炸；能以情暖化，不斥責恐嚇；能促膝相談，不驅趕打罵。有人問我：「特別的學生你是怎麼教育的？
」我回答：「把特別的愛給他。」批評改變不了乙個人，尤其是比較特別的學生，本來他們就看不到自己的優點，如果再一味的批評他們，就更強化了他的缺點，導致他們自暴自棄，造成雙方相互對立。
我教過這樣乙個學生，一次考試，他興致勃勃的來問我成績時，可她只考了四十分，我不忍心告訴他，第二天公布成績時，我對同學說：「同學們，我們每個人都希望取得學習的成功。昨天，吳賀那樣興致勃勃地向老師問成績，他多麼希望自己的成績是優秀的啊！
但是他只考了四十分，他昨天那渴望成功的眼神，老師永遠記得。有這份眼神就很可貴。他思維活躍，只要下功夫，一定能得到他理想的成績。
」這件事對他觸動很大。以後，他動起真格，用起功來，第二次考試他竟得了九十二分。從此我常告誡自己，要最大限度的理解學生，愛護學生，全方位的激勵學生。
不論是學生遇到了什麼困難，我都會全身心的去幫助他們，讓他們帶著愛走出校園，讓他們把愛灑向社會，灑向世界，讓他們用愛去開創自己的明天。不會播種愛，那麼就不會是乙個成功的教師。播種什麼，收穫什麼，我正是用一片片無私的愛心教育可愛的孩子們。
我以自己成熟與穩重、謙遜與剛強、自信與達觀、誠信與開朗的個性博得了領導和同事的廣泛讚譽；以勇於接受挑戰、敢於承受壓力、善於與人合作的工作作風走在了隊伍的最前方。時時與人為善，處處為人師表便是我的人生信條，無時不在鞭策自己要奮鬥，要勤勉，要方正做人，要雜事辦事。
教育無小事，事事需用心。嘔心瀝血，披星戴月，勤勤懇懇，任勞任怨，這就是為師者人生最絢麗的色彩。其中滋味我自知，但我無怨無悔。
因為我明白，苦樂相隨，憂喜相伴，真可謂「莫道耕耘苦，花開滿眼新」。
教師業務自傳
我叫 男，現年39歲，雲南富民人，在職大學本科學歷，1998年7月畢業於昆明師範學校普通師範專業，同年參加工作。現任教於富民縣赤鷲中心小學，於2002年10月被聘為小學一級教師。1998年9月至2006年8月在原富民縣者北中心小學擔任過 一 二年級及高段數學教學和班主任等工作。2006年9月至今在富...
小學語文教師業務自傳
在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解發布現的問題，提出解決問題的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。作為乙個教師，傳統的 灌輸式 填鴨式 的教學模式，因其呆板 僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中小學...
小學教師業務總結
我叫xx，男，現年x歲，xx小學教師。連年來，我在全體教師關心幫助下，認真貫徹黨的路線 方針 政策，積極學習先進的教育思想，積極進行課程改革。以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點 堅持把提高教學質量作為主線，把教育教學改革作為動力，認真完成各項工作，取得了令人滿意的成績。具體總結匯報如下 一 ...