本次校本研修培訓為廣大教師開啟了方便之門，鍛鍊了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業成長。在這學期的時間裡，我認真進行著研修，從自己的日常教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今後再上乙個新台階，現將其總結如下:
一、培養學生養成利用課餘時間閱讀的習慣
初中階段課程較多，學習十分繁重，學生都反映沒時間讀書。因此教師要指導學生養成利用課餘時間閱讀的習慣。要養成隨時翻閱書籍的習題，堅持每天擠一點時間，讀一篇或半篇文章。
重要的是讓學生感受到一種閱讀氛圍。促進學生自覺閱讀。比如印發一些短小的名人趣問佚事，供學生傳閱，就很受學生歡迎。
二、培養學生養成動筆動腦的習慣
在指導學生閱讀過程中，要求學生在文中或作勾劃、或作批註、或寫提綱、或抄錄名言警句和佳句，感受較深的可寫讀書筆記、或寫讀後感，定期交流，養成動筆動腦的良好習慣。在課堂教學中我就專門指導過學生如何作筆記，引導學生在閱讀中善於抓住重點，深入鑽研，獨立思考，激發學生閱讀興趣，增加學生讀寫結合機會。這樣不僅有利於提高學生的閱讀感知力、鑑賞力，而且還有利於提高學生的寫作能力。
三、指導學生養成「讀說結合」的習慣
讓學生把所閱讀的內容、心得體會在同學們中進行交流，也可以進行師與生、生與生的多向交流。如鼓勵學生利用閒聊時間進行討論和交流，我一直堅持課前五分鐘讓一位同學介紹一篇他最近閱讀的（或是他喜愛的）文章，讓學生滿腔熱情地投入，各抒己見，這不僅能培養認真細緻的讀書習慣，還能鍛鍊學生的口頭表達能力。
四、指導學生養成用「心」讀書的習慣
只讀書而不作思考等於吃飯而不消化，讀得再多也不會有所得，反而成為書的奴隸。孔子說：「學而不思則罔；思而不學則殆」，講的就是要把讀書和思考結合起來，即用「心」來讀書，才能有所收穫。
如延伸性的要結合課文分析思考；閱讀後要有所獲、或能發現一些問題、解決一些問題。我在班上開展閱讀論壇，先讓學生將自己的閱讀所得或疑問寫在讀書筆記上，交給老師批閱，由老師擬定話題供學生選擇.
五、營造閱讀的氣氛。在班級中努力營造一種濃厚的閱讀氣氛，才能激發學生的興趣。首先，創設閱讀環境。
校本研修成果
隨著新課程的深入實施，加強教師隊伍建設，提公升教師的專業素養顯得愈加重要。只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。通過在網上與特級教師和省級專家近距離的對話，與學校教師之間相互交流 切磋，感到收穫很大。在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以後將會更積極主動地投身新...
校本研修成果
通過幾個月的教育技術能力中級網上培訓已經接近了尾聲，通過這幾個月的培訓，提高了我對教育技術的認識，進一步更新了教育觀念，掌握了一定的現代教育技術。從而，慢慢養成了自我學習與自我反思的教學好習慣。從自己的教學實踐中尋找突破口，使自己在今後的教育教學中不斷進步，談談自己研修正果。一 按時參與校本研修活動...
校本研修成果
t span c 校本研修成果 r r 3 在教學過程中，實施教育，實現教育教學目標的主渠道仍然是課堂。因此，必須通過運用教育技術手段，為學生創設非常形象 直觀 生動的學習情景，調動學生的情感和學習積極性，使學生積極主動地投入到學習過程中來。努力達到看得見 聽得進 學得會 記得牢 用得活的最佳效果。...