高考必備複習寶典《考高分靠自己》
決戰高三、迎戰高考
如何使用海量的複習資料？
曾經在一次高三家長聚會上，一位家長給我講述了這樣一段發生在自己身上的故事。
早在寒假的時候，這位家長就給兒子買了一套高考解題集錦，這套書的內容暫且不說，最吸引人的就是書上醒目的彩字——苦戰100天，提高100分！到了「一模」之後，這位家長又買了一套「最後60天，提高60分」的試卷。再後來，這位家長又買了許多類似於這樣的教材。
這個時候他在想，買了這麼多複習資料，兒子會不會看呢？又有多少本有效呢？於是就找了乙個機會去兒子屋子裡檢視。
進去的時候發現兒子正在做物理試卷，買的那幾套資料擺在了最不起眼的位置。於是這位家長就有點惱火：「我買的資料，你怎麼不看呢？
」兒子指了指桌子上大疊的複習資料說：「老師發的輔導材料和試卷我都看不完，哪有時間看你買的資料啊！」尚未等這位家長發火，兒子又說道：
「要是兩年前買這套資料就好了，書上寫著，苦戰700天，準拿700分，那我豈不是閉著眼睛都可以拿狀元啦！」
書桌上高高堆起的複習資料幾乎擋住了學生的視線，學生看老師的板書都要使勁坐直了腰板。這樣的場景你應該常在電視上看到吧？實際上，這就是高三生活的真實寫照。
而如今，你也成為了其中的一員，身臨其中，感同身受。有的時候，面對如此「浩瀚」的複習資料，確實會讓人感到很迷茫，究竟該從哪本下手呢？哪些複習資料是最寶貴最值得認真學習的呢？
■ 課本內容是解答一切問題的依據
不管是預習、上課還是課後複習，我們都在不斷的強調要回歸課本。專家接受**訪問的時候，也往往提到「萬變不離其宗」，我大致算了一下，大約每三位老師做客節目的時候總會有乙個老師強調這個。所謂「萬變不離其宗」意思大家都明白，就是不管試題怎樣變化，出題的範圍不會改變，考查的知識點同學們也都學過，都可以在課本上找到依據。
以上這些足以說明課本的重要性。
□ 吃透課本的四大步驟
之所以大家不注重課本，是因為很多同學都覺得課本上的內容太「淺」，對考試的意義不大。其實，課本上的內容絕不是像大家想象中那麼淺顯，道理很簡單，所謂難者不會、會者不難，一些書中的知識點有可能就是你眼中的難點。所以，建議大家在平日練習或者總結試卷的過程中，如果遇到不會的題目一定要回歸課本去尋找所對應的知識點，形成做題——反觀課本——做題的自然過程，這樣就能夠更快地把知識融會貫通，進入備考狀態。
既然吃透課本能夠更容易地發現解題的脈絡從而快速解題，那麼，究竟該怎樣吃透課本呢？
1、研究目錄
通過目錄，你可以把每個章節的知識脈絡理清，在頭腦中形成乙個大概的知識框架，然後逐步回憶每個部分的具體內容。
2、研讀章節
在看各部分章節的時候務必要保證一字不落。只有這樣，你才能理解每乙個知識要素。同時，你要把重點知識用不同顏色的筆標記出來，以區分不同的理解難度。
3、做好標記
不斷瀏覽書上做好標記的知識點，加深印象。這也是需要你經常做的事情。
4、再次回歸
最後衝刺階段要再次回歸目錄，樹立整體感，做題的時候更加有全域性性，而且能在最短的時間內找到知識盲區，抓緊補習。
鏈結—相關閱讀—研讀課本最易出現的兩大問題
研讀課本最容易出現的問題就是缺乏新鮮感和跳躍式閱讀。
不管多麼熟悉的課本，也不管閱讀了多少遍，都要不斷地給自己暗示，以「這是一本新書」來閱讀，時刻保持對課本的新鮮感。
看書的時候一定不能跳躍式閱讀，即遇到自己已經熟練掌握的內容就一字不看，這樣非常容易造成知識的盲區。
□ 發現課本編排風格線索
我們往往會忽略了課本的編排風格，也很少有老師提到過這一點。其實，每門學科課本編排者大多相同，於是在編排課本的時候往往有固定的風格。這些風格可以很好的幫助我們吃透課本。
有些學科很願意用定義、圖表、標籤、列表、大綱和概括之類的詞彙，這說明這些學科比較「感官型」，願意用一些更親和更輕鬆的方式呈現知識，這個時候你一定要特別注意細節，能從圖表中抽取到重要資訊。但有一些學科很在意概念、主題、理論和闡述之類的內容，那說明這個學科更加注重思辨能力。布置的作業也往往是描述、比較、對比、批判、討論、評價、解釋、闡述、證明之類的。
我想你已經注意到了，這些詞往往要求你運用與某個知識點相關聯的其他知識點，對某一觀點加以批判，或者以你的親身經歷來檢驗它，而不是列舉實際的資料和資訊。
考試的時候，我們一直在呼籲大家答題要用專業術語，很多同學甚至都不知道在課本的哪個位置尋找專業術語，這也說明對學科、對課本的編排還沒有成竹在胸。每個學科在命題時都會體現自己的學科特色，只有掌握了其中的規律，答題才會有的放矢。
■ 高考筆記是最值得珍藏的資料
你聽過「行動勝過言辭」這句格言嗎？這和我們前面曾經提過的「執行」很相似。行動勝過言辭指的是我們的實際行動往往比我們對未來的打算更持久、更重要。
說得通俗點，就是說出來的話會很快被人們拋在腦後，而做過的事則會更持久。不管你對某乙個話題多麼感興趣，也不管你多麼留神去聽，如果不想辦法保留下來，那你聽到的內容就很快會被忘掉。就學習而言，記筆記就是一種勝過言辭的行動，換言之，做筆記是主動聽課的表現。
每一本高三學生的筆記都是一本勵志書。這裡面凝聚著每一位高三同學的心血，見證著高三生活。因此，在高考之後，或許你會把大量的課本、練習冊、試卷統統扔掉，但是高三筆記或許你還真捨不得扔。
□ 不同授課方式採用不同記筆記方法
「以不變應萬變」的方法在記筆記的時候是行不通的，這是因為各門課的內容不盡相同。實際上，絕大多數同學都已經意識到在平日上課時不僅需要認真聽講，還需要做好筆記，但很少有同學認識到不同型別的課程要記不同型別的筆記。比如，實驗課、討論課、多**授課等。
1、實驗課筆記記錄方式
實驗是一種從實際操作中獲得知識的過程。實驗、觀察以及實際應用會大大加深你對物理、化學、生物等課程的理解。記錄下來你所見、所做就掌握了乙個連續的活動過程。
只有在檢查了活動的順序和結果後你才能思考原因、結果及其重要性。
在實驗課上記筆記的第一步是把實驗目的記錄下來。在動手做筆記之前，要將我們實驗中所用到的材料、將會經歷的過程、初始點及目標記錄下來。在做實驗的同時，要適當記錄一下進展情況。
最後，在每乙個實驗告一段落的時候，把你的最終印象和觀察結論記錄下來。
2、討論課筆記記錄方式
討論的核心是使課程參與者之間彼此交流思想。由於這種形式不像是在上課而更像是在交談，所以多數同學沒有在討論中做筆記的習慣。
為了準確地做好討論課的筆記，你要把討論過程中提到的疑問或者問題以及不同的答案記下來。在記錄對某一觀點的詳盡闡述的同時，也要把相反的觀點記錄下來。在討論結束時歸納主要內容，這一步可以保留到課後做，以防止顧此失彼，不能很好地參與討論。
鏈結—相關閱讀—也要學會及時整理修正筆記
經過處理後的原料通常會在價值和實用性方面得到提高。經過加工，物體會變成完全不同的東西，例如，樹木能變成房子、家具或者紙張；石頭能夠變成寶石；金屬變成廚房用具、汽車或者珠寶；**變成汽油、合成纖維和塑料……同樣，課堂筆記是每一門課程的原料。你的目標是在課後整理這些內容，把它們轉換成更加有用的東西。
因此，記筆記不僅僅是把課堂上的所見所聞記錄下來，還是吸收知識、掌握知識的過程。
整理筆記的第一步是對筆記原文進行修正並加以詳細說明。在多數情況下，大家做到這一步就可以了。但是，把筆記與教材內容綜合、建立直觀圖或者合成圖會使你的筆記更加有深度，使你對所學內容的理解更上一層樓。
□ 你該有三種高考筆記
曾經有同學和我說，他在下課之後會在電腦上將自己的課堂筆記再整理一下，然後查閱相關資料新增到筆記中。他會想辦法把筆記格式化，有規定的章法。而且絕對不會漏掉一些雖然當時感覺到理解深刻的知識，因為他知道這些知識可能會很快忘記。
這位同學的做法非常好。因為他良好的做筆記習慣，使得他的學習成績一直名列前茅。2023年浙江理科狀元陳琨在接受採訪時表示，自己在高考當中之所以取得如此好的成績，這要歸功於他的學習方法：
「我的取勝法寶就是自己的筆記。對於筆記，第一要勤做筆記，第二要善於做筆記，第三是不時地整理筆記。」由此看來，筆記真的對提公升成績大有幫助。
首先我們要搞清楚記筆記的目的。首先，有些講課內容是課本或者其他參考資料上所沒有的，因此有必要記錄下來以備將來參考。另外，老師在課堂上再三強調的內容往往是考試的重點，因此記筆記也就變得理所當然了。
當然筆記的種類有很多，那麼哪些筆記是值得大家做的呢？
1、學科資料
這個筆記本想必大家都有：乙個學科乙個本，記錄老師的板書和章節的重點。這類筆記的最大作用在於將典型例題進行歸納總結並將同型別的題目進行彙總。
這樣就可以在做一道題的時候進行更多角度、更深層次的思考。學科資料本的種類也很多，一般來說，語文有易錯字詞本、文言實詞虛詞本、作文素材本；數學有公式定理本、典型例題本；英語有單詞本、語法本、作文本等等。倘若在高一的時候大家就養成了記筆記的習慣，那到了高三只要去掉一些非重點內容，就可以裝訂成乙個大本子，用起來一定相當方便。
2、好題、錯題本
好題、錯題本人手一本是常有的事。好題、錯題本的形式也很多：有的同學是將遇到的好的題目和錯的題目都抄在同乙個本子上，過一段時間再把這上面的題目再做一遍以加深印象，遇到繼續錯的題目，就抄寫在另外乙個本子上，形成遞進式學習法；有的同學則是將好題、錯題分開抄寫，這樣在複習的時候一目了然，很清楚的知道哪些是自己的薄弱題目，哪些是一些優秀試題值得多看多思考。
不同型別的好題、錯題本都有自己的優勢和劣勢，這需要我們依據自己的實際情況和喜好來決定自己採用哪種形式。
3、計畫總結本
我每年都會收到大量來自各個機構的年度計畫本，上面分隔的很清楚，就是為了讓你在每個格仔裡寫上一件或幾件計畫要做的事情，不僅起到了提醒的作用，還幫你彙總完成到了計畫的哪一步。這樣的本子很有用處。同時，還可以將老師布置的內容記錄下來。
另外，這個小本子還承擔著總結的作用。開啟你的計畫總結本，你就可以很清楚的知道哪些專案自己已經完成，哪些還沒有完成。。
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