用愛播種火紅的希望，用心耕耘火紅的人生
本人自xx年8月參加工作起，擔任四十七團中學附小少先隊大隊輔導員，自擔任輔導員以來，伴隨著那張張可愛的笑臉走過了整整3個年頭。3年的探索和實踐，我是一邊工作一邊了解了少先隊工作的神聖，也愛上了這份事業。
回顧3年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好地服務那一群群孩子而驕傲。我在四十七團中學附小擔任輔導員期間，多次受到學校表彰。任少先隊總輔導員期間，我和全體青年教師及所有少先隊員齊心協力，奮力拼搏，於xx、xx年年學校分別被評為"青年文明號"集體。
做為一名少先隊輔導員，我深為孩子的每一點成就而高興。xx年我校少先隊員代表在全師舉辦的"雙語"口語大賽中獲得
一、二等獎，在校運動會上、演講比賽場上、小能手競賽中，都有我校少先隊員活躍的身影，都有那一張張記載著少先隊員汗水的榮譽證書。
一、為人師表，注重身教，做兒童的表率
"師者，傳道授業解惑也"。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員更應如此。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養，因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如我要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，工作3年來除了外出學習，沒有少過學生一節課，缺席過少先隊的一次活動。
讓學生不亂丟果皮紙屑，為此我成立了"彎彎腰"活動，我只要見到紙屑就隨手撿起，並帶領少先隊大隊委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子。
二、關愛兒童，做他們的知心朋友
作為少先隊輔導員，我對自己的服務物件傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，xx年9月，我主動要求接管學校有名的亂班，面對那群習慣了老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起，用艾滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。
做乙個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做輔導員兼班主任的信念。當輔導員所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是被老師們、同學們稱為學困生的那些同學取得點滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名少先隊輔導員的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學困生，最怕的是"被人看扁"、"被人看低"，也就是人們常說的"一好應百事，一錯變百錯"，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完。
其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，我們要努力去尋找學困生身上的"閃光點"，並倍加珍惜，要用"沙裡淘金"的精神去發現、挖掘，並悉心扶持，讓它發揚光大。我從他們的眼神中看到，這正是他們期待的信任和尊重，期待關心和溫暖的表現。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。
三、培養隊幹部，抓好隊伍的建設。
積極向上的少先隊集體的形成，離不開小幹部的重要作用。我採用了競爭上崗的形式選拔隊幹部，由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做大隊委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。
對小幹部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好幹部就可以全面抓少先隊的建設。現在的學生大多數是獨生子女，在家庭中處於"中心地位"，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們缺乏責任感。
少先隊輔導員申報材料少先隊輔導員申報材料。針對這一現狀，我們實施了"一日大隊長制"讓每位隊員都來參與管理，都有為集體出力的機會，隊員們的積極性很高。
四、勇於創新，開展豐富多彩的隊活動。
1、活動是少先隊的生命，在組織活動時,我力求達到"五點",即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧一點;活動要落得實一點；內容形式要新一點。帶領隊員們開展了迎新年、"學雷鋒樹新風"、"放風箏"、參觀紀念碑、屯墾戍邊紀念館、開展"迎五·一詩歌朗誦賽"、"手拉手"、"民族精神代代傳"、慶"六·一"文藝會演、新隊員入隊儀式、假前安全教育、"老師、我愛你"、"歌頌祖國"等豐富多彩、有教育意義的活動。xx年我校少先隊取得"紅旗中隊"的稱號。
2、慰問孤寡老人。為弘揚人道、博愛、奉獻的紅十字精神，豐富社會實踐經驗，xx年年9月少先隊大隊部組織七中隊的全體隊員赴卡爾賽敬老院慰問孤寡老人，同學們用自己的零花錢買了水果、食品贈送給老人，給老人送去了大公尺等生活必需品，並為老人們打掃了室內外衛生，臨別前，老人們依依不捨，連聲道謝。這次活動，雖然只有半天，但同學們都意識到自己不光是坐在教室裡讀書，而且還要走出課堂，走向社會，為社會做力所能及的事情，奉獻自己的一片愛心，這樣才無愧於"少先隊員"的光榮稱號。
五、在"爭章"中活動、體驗、感受。
"雛鷹爭章"活動深入推進，少先隊員參加"雛鷹爭章"活動率達100%。為了能讓爭章活動做好，每個班都有"雛鷹爭章"欄，根據爭章手冊，結合實際情況，要求每個月初，中隊輔導員根據"爭章"欄中的內容，分階段，逐條進行，帶領隊員們學習本階段所要爭章的內容及要求，並且利用主題班會、隊會等形式幫助隊員們達到爭章要求；月底，由中隊輔導員和班幹部組成的"雛鷹爭章"考核小組對本階段達到要求的隊員進行考核、頒章，並把每次的成果展現在爭章欄上。
本人xx年8月參加工作，至今一直擔任班級中隊輔導員。伴隨著那張張可愛的笑臉走過了整整7個年頭。7年的探索和實踐中，我一邊工作一邊了解了少先隊工作的神聖，也愛上了這份事業
回顧7年的工作，我為我的每一點進步而高興，為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。
一、為人師表，注重身教，做兒童的表率。
教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，中隊輔導員更應如此首先。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。讓學生不亂丟果皮紙屑，那麼我只要見到紙屑就隨手撿起，並帶領中隊委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子。
二、關愛兒童，做他們的知心朋友。
作為中隊輔導員，我對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作中深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。xx年9月，我進入匯翠學校工作，並被安排擔任一年級的班主任。
如何讓自己乙個年輕的男老#from 少先隊輔導員申報材料來自 end#師做好一年級的班主任工作，我理清頭緒，覺得首先要和這些不諳世事的學生成為朋友。於是，我為自己定下了"做學生課堂上的老師，課堂下的朋友"之目標。三年以來，我時時以此鼓勵自己。
少先隊輔導員申報材料文章少先隊輔導員申報材料出自，此鏈結！。在"學困生"身上發現、挖掘閃光點，並悉心扶持，讓它發揚光大；在"生"身上尋找可塑點，鼓勵學生大膽展示自己的才華，勇於表現自己。三年級時，我們班建立了班級qq***和班級部落格，學生們更是以此為交流的陣地，更加拉近了我與學生之間的心靈溝通。
三、培養中隊幹部，抓好隊伍的建設。
積極，向上的少先隊集體的形成，離不開小幹部的重要作用。因此，培養得力的小幹部是很重要的。我就採用了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊幹部。
由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊裡的每乙個少先隊員都能積極參與中隊建設，我從二年級起開展了"我是班級小主人"的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。通過近二年來的實踐，中隊隊員的集體榮譽感和責任感有了大大的增強。
而正是有了這些富有責任心和自豪感的隊員們，我們三中隊才會被評為學校"優秀班集體"、"文明班集體"。
四、勇於創新，開展豐富多彩的中隊活動。
工作7年，我深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合隊員特點，在組織活動時,我力求達到"五點",即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧一點;,活動要落得實一點；內容形式要新一點。
在這個方法指導下,我組織隊員們開展了"我最喜歡的老師"、"夸夸我的同桌"等活動來拉近心與心的距離；結合我校的實際和周邊的資源，於20xx年成立了"三中隊社群志願者服務小組"，隊員們在小區裡進行"收集廢電池"的環保活動，受到社會各界的好評。
同時，在學校組織的各項活動和競賽，隊員們也都投入極大的熱（先進班集體申報材料）情積極參與。我們在常規評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。 1 2
自從我擔任班主任及中隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動。現總結如下：
1．組建一支熱心為班級服務且有一定工作能力的班隊幹部。開學之初，我就組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，並定期對班幹部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班幹部可以改選。實踐證明，班幹部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利於班級工作的開展。
2．繼續狠抓養成教育。小學生活潑好動，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養成教育，力求把工作做得細緻入微。
如要求學生要有良好的坐姿，發言要大聲、大膽、大方，學會認真傾聽，作業要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班幹部，配合值勤的"小紅帽"，一起負責維持教室內外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論，怎樣玩才利於健康、利於安全、利於發展。
由於管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動，班級量化分始終處於"優秀"等級。
3．積極參加"一路書香伴我行"讀書活動。上學期，為響應學校"爭當文明學生，爭創特色班級"活動，我班申報了"書香示範班"，制定了班級讀書計畫，並迅速成立了"讀書角"，扎扎實實地開展了一系列活動，如"小書蟲手記"、"閱讀存摺"、"陽光晨讀"、"夕陽伴讀"、"圖書漂流"等，利用黑板報、文化牆展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。
如今，課間瘋打的現象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。
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