—關於提公升培訓效果的思考與應用
一、 前言：昨天看到蘇曉波精神分析語錄190句。其中一句是這麼說的，人首先要活下來，然後是好好活，最後才是做有意義的事。
突然發現，他的這句話，原來是自己這麼多年來講課的乙個路程概況。首先是要講課，然後是好好講課（提公升講課技巧），最後是講有意義的課。我認為，有意義的課，就是聽課的學生能夠把聽課的內容轉變為行動。
從乙個自嗨的講師，轉化成他嗨的講師。
（插句題外話，我們的父輩尤其是阿貴的爸媽，你能看到，他們一輩子都在解決活下來的課題，省吃儉用，生怕多花一分錢。而我們這一代，就是解決好好活的課題。所以無論如何，他們都不能理解我們的「自私」，為什麼有錢就想著吃喝玩樂啊，為什麼不多生孩子，好好撫養後代。
我相信我女兒那輩的人，真正能自由地做有意義的事。到時候我會不會問，瑜瑜啊，為什麼要做這個啊，又不能賺錢又不好玩？女兒不屑地回我，這個事情有意義。
一時腦洞大開，抱歉走題了。）
二、 關於培訓效果的評估
我們以前讀書的時候，就已經在學培訓效果評估的四個層面。先重溫一下目前在培訓界中講培訓效果必講的柯氏四級評估。
柯氏四級評估是逐層遞進的，內在的邏輯就是，受訓人對課程滿意，那麼就學到知識，再運用在工作上，結果就是公司經濟效益的提公升。可以說，結果層面的評估實操意義不大。影響產出的因素太多，難以準確計算因為培訓所導致的經濟產出。
返回一層，雖然行為層面的評估也不好開展，但是對於培訓效果而言，確實最重要的。因為學再多，沒有轉化為行為，都是空談。（空談誤國啊~~~~~~,填了腦洞，不再展開。
）為什麼說行為評估重要，關注培訓後的行為改變很重要，下面聽我娓娓道來。
三、 關於知識的進化史
乙個知識在你腦袋裡成長，必然經過以下的三個階段：
記憶理解應用
理解包括兩點：
1、 建立知識的聯絡：哪些現象是可以被這個知識點解釋
2、 **知識的背後：支撐知識點的原因是什麼
應用：1、 提前構思好知識點將來的用法
我們再回過頭來看柯氏的四級評估，有沒有發現學習評估就是對知識記憶和理解的評估，行為評估就是對知識應用的評估。
四、 學習金字塔
學習金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果，它用數字形式形象顯示了：採用不同的學習方式，學習者在兩周以後還能記住內容（平均學習保持率）的多少。它是一種現代學習方式的理論。
最早它是由美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾2023年首先發現並提出的。
五、 中國古語
知行合一，學以致用，講的都是應用的（行動的重要性）
六、 是什麼阻擋了我們從「知道」到「做到」？
1、 你必須離開舒適區
（1） 學習大量的知識
（2） 尋找困難的任務
（3） 用自己不習慣的方式大量練習
2、 犧牲短期利益
新的方法做法可能會導致效率的暫時低下
3、 大量重複有意識的練習
4、 有效反饋：
（1） 自檢
（2） 他檢（外部激勵）
人腦是處於節能狀態的，一不小心就回到我們的久有模式，要使用新模式，新方法，是有痛苦的。培訓師其中乙個責任就是陪伴和幫助學員渡過痛苦，形成新的模式。
七、 重點：如何幫助學員應用/行動
1、 在你上台講課之前，請認真想一想，通過你的講授，你希望學員能理解什麼樣的知識點，行為方面有什麼改變？把你的想學員掌握的點寫成提綱，放在顯眼位置。根據結局來編寫故事，並非故事發展到**，就寫到**。
講了很多，學員卻不知道講什麼。
2、 在課堂要求學員反覆練習，不給學員太多的內容，而要給學員反覆的練習，把「學」和「習」接軌，讓學員在課堂上對各種可能出現的狀況都加以演練，直到學員有強烈的意願和十足的信心。
3、 課後布置並檢查作業。在很多方面，內部講師都遜色於外部講師，但是如果能把這點做好，內部講師的效用就可以最大化的發揮。課堂布置的應用方法，給予學員一定的時間限制，並制定自檢表，看學員是否有運用新的方法。
4、 借勢。除了學員自檢外，要借助上級的力量，給上級制定簡單的評價表，看學員是否有運用新的方法。
結束語：
一直以來，外部培訓師佔盡天時地利，因為他有太多內部培訓師望其項背的優勢。似乎內部培訓師就只有省錢和接地氣這兩個優勢。按照這種方法，內部講師有外部講師不可比擬的優勢。
他能夠有更多的時間精力在監督行動實施，確保培訓效果的轉化，把守最重要的一道關口。可惜包括我自己在內，許許多多的內部培訓師，我們雖然很花心思在如何講好一門課上，但是到了後面培訓轉化，我們的作為基本等於零。
如何養成以終為始的習慣
學習導航 通過學習本課程，你將能夠 掌握以終為始的基本原則 知道以終為始的重要性 學會重新思考生活的重點。一 以終為始的概念 所有事物都會經過兩次創造，首先是在腦海，其次才是實質的創造。第一次創造，為規劃預期的結果 第二次創造，為實現預期結果。即先在腦海中確定目標，制定計畫，然後按照計畫採取行動，一...
以管理和培訓為抓手
提高福利彩票規範化管理和專業化水平 市福利彩票發行中心 近幾年來，寧波市福利彩票發行銷售工作，在局黨委的正確領導 上級業務部門指導和各縣 市 區 發行機構的努力下，持續健康發展。2009年上半年福利彩票銷量更是有較大突破，除中福 因政策原因外，1至6月全市共銷售福利彩票3.35億元 其中電腦票2.8...
建立以需求為導向的量化培訓體系
測試成績 100.0分。恭喜您順利通過考試！單選題1.培訓中乙個基本的問題就是 a 培訓到底為誰的事情？b 培訓到底是誰的事情？c 培訓到底有沒有必要？d 培訓到底有沒有收益？正確答案 b 2.管理的主要任務就是 a 提高能力 b 提高素質 c 對程式的管理 d 對人進行管理 正確答案 d 3.培訓...