孔子說：「知之者不如好之，好之者不如樂之者。」學生只有對知識感興趣，才會愛學、樂學。
因此教師必須想方設法培養學生學習地理的興趣，鼓勵學生熱愛它，主動學習它，才會取得良好的教學效果。
地理是初中學生必修的一門基礎課程，是初中各門課程中以地理環境、人地關係和可持續發展為基本內容的課程，這門課程對於學生學好基礎知識，實現全面發展具有重要作用。
對於地理教學來說，乙個正確的教學方法對於學生正確掌握地理思想，學習生活中有用的地理具有重要作用。在教學過程中教師對學生的教育應該達到三個目標：1.
知識與技能；2.過程與方法；3.情感態度與價值觀。
其中過程與方法是核心，只要完成這乙個目標，其他兩個目標就自然而然地解決了。過程與方法是學生的學習經歷、體驗和思維方式的變化、發展及其程度。通俗地講，就是從知道「是什麼」和復現「怎麼做—這樣做」的經歷中，形成從中抽象或概括出來的「怎樣知道是什麼」和「為什麼這樣做」的思維方式。
就像釣魚這個過程：釣魚——知識與技能，會釣魚——過程與方法，享受釣魚的過程——情感態度與價值觀。為此，應該構建以過程與方法為教學目標的教學方式，培養學生學習地理的興趣，並通過多**教學方式提高課堂效率。
一、興趣是學生接受教育的感情基礎，是學生學習知識的巨大動力。
中考地理以會考的形式呈現，佔中考成績的20%，因此在課堂教學中利用各種教學手段培養學生興趣就顯得尤為重要。
1.在課堂上講課的同時可以不斷提出一些相關的能夠引起學生興趣的問題，以激發學生興趣，提高學習效率。比如，在講授板塊漂移說時，提出南美洲東部邊界與非洲的西部邊界為何如此吻合，在寒冷的南極大陸為何能形成大量煤層之類的問題；在講述地球經緯度時，問一下在赤道上依次向東、北、西、南各走一千公尺，回到原點的西側還是東側。
通過以上問題，使得學生明白，要想知道答案，必須認真聽講，以此提高學生的注意力，實現教學過程的高效。
過程與方法教學目標的制訂與落實
各位老師，大家上午好。今天我與大家交流的主題是 過程與方法 目標的制訂與落實。關於教學目標，其實我們已經 了好幾個學期了，今天主要講的是 過程與方法 目標的制訂與落實。那麼，在講過程與方法目標的時候，我們首先要明確，什麼叫教學目標。教學目標是指在課堂教學中，學生在教師指導下完成某項學習任務後應達到的...
課堂教學中「過程與方法」目標的踐行
隨著新課程改革的不斷深入，我們每位一線教師都不斷學習 義務教育數學課程標準 2011年版 改變自己的教學觀念，同時也在實踐中不斷探索著。義務教育數學課程標準 2011年版 明確指出要注重知識與技能的培養，同時更要注重過程與方法，在教學過程中培養情感 態度和價值觀。三維度評價目標中，過程與方法 這一目...
以工作過程為導向構建實踐教學體系
關鍵詞 工作過程導向 實踐教學 能力培養 中圖分類號 g640 以工作過程為導向的理念，是德國於20世紀90年代針對傳統職業教育與工作實際相脫節的弊端而提出的，21世紀初傳入我國，並在職業教育領導逐步得到了廣泛認同。其主要觀點包括相對獨立而又緊密聯絡的三個方面，一是以培養學生複雜的職業能力為指向，二...