; 一、什麼是動機動機是指引起和維持個體活動，並使活動朝向某一目標的內部動力。動機這一概念包含以下內容：(1)動機是一種內部刺激，是個人行為的直接原因；(2)動機為個人的行為提出目標；(3)動機為個人行為提供力量以達到體內平衡；(4)動機使個人明確其行為的意義。
二、動機的種類動機對於活動的影響和作用有不同的方面，由此可對動機進行不同的分類。 (1)內在動機和外在動機根據動機的引發原因，可將動機分為內在動機和外在動機。內在動機是由活動本身產生的快樂和滿足所引起的，它不需要外在條件的參與。
個體追逐的獎勵來自活動的內部，即活動成功本身就是對個體最好的獎勵。如學生為了獲得知識、充實自己而努力讀書就屬於內在動機。外在動機是由活動外部因素引起的，個體追逐的獎勵來自動機活動的外部，如有的學生認真學習是為了獲得教師和家長的好評等。
內在動機的強度大，時間持續長；外在動機持續時間短，往往帶有一定的強制性。事實上，這兩種動機缺一不可，必須結合起來才能對個人行為產生更大的推動作用。 (2)主導性動機和輔助性動機根據動機在活動中所起的作用不同，可將動機分為主導性動機與輔助性動機。
主導性動機是指在活動中所起作用較為強烈、穩定、處於支配地位的動機。輔助性動機是指在活動中所起作用較弱、較不穩定、處於輔助性地位的動機。在兒童的成長過程中，活動的主導性動機是不斷變化與發展的。
事實表明，只有主導性動機與輔助性動機的關係較為一致時，活動動力會加強；彼此衝突，活動動力會減弱。 (3)生理性動機和社會性動機根據動機的起源，可將動機分為生理性動機和社會性動機。生理性動機是與人的生理需要相聯絡的，具有先天性。
人的生理性動機也受社會生活條件所制約。社會性動機是與人的社會性需要相聯絡的，是後天習得的，如交往動機、學習動機、成就動機等。 (4)近景動機和遠景動機根據動機行為與目標遠近的關係，可將動機劃分為近景動機和遠景動機。
近景動機是指與近期目標相聯絡的動機；遠景動機是指與長遠目標相聯絡的動機。如有的學生努力學習，其目標是為期末考試獲得好成績；而有的學生努力學習，其目標是為今後從事教育事業打基礎。前者為近景動機，後者為遠景動機。
遠景動機和近景動機具有相對性，在一定條件下，兩者可以相互轉化。遠景目標可分解為許多近景目標，近景目標要服從遠景目標，體現遠景目標。「千里之行，始於足下」，是對近景與遠景動機辯證關係的描述。
《普通心理學》 能力的種類
一 一般能力和特殊能力這是以能力所表現的活動領域的不同來劃分的。一般能力是指在進行各種活動中必須具備的基本能力。它保證人們有效地認識世界，也稱智力。智力包括個體在認識活動中所必須具備的各種能力，如感知能力 觀察力 記憶力 想象力 思維能力 注意力等，其中抽象思維能力是核心，因為抽象思維能力支配著智力...
普通心理學
0022 普通心理學 2013年12月期末考試指導 一 考試說明 普通心理學 是教育和心理專業的一門基礎課和入門課，主要研究心理過程的發生和發展，以及個性心理特徵形成的最一般的理論和規律。本課程為閉卷考試，滿分100分，考試時間90分鐘。考試包括以下五種題型 1 單項選擇 根據題幹，選擇合適的選項，...
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普通心理學 試卷 2 年級 學號 姓名 分數 一 填空題 每空1分，共10分 1 科學心理學誕生於 1879 年，其標誌是心理學的誕生 2 注意是心理活動對一定物件的指向和集中 3 知覺的基本特徵有整體性 選擇性 理解性和恆常性 4 短時記憶的資訊容量為 7 2 組塊，資訊保持時間為 0.25 2秒...