暑期輔導班實踐報告
999生物與工程學院， 牧醫114， 1號
摘要：每逢寒暑假，輔導班都是很受家長和學生歡迎的，補習班招生點在大街上是隨處可見，而且進入學習的學生人數很多，大部分補習班都是招在校大學生任老師。但是補習班有數量的優勢，可是教學質量很難保證，老師的教學責任心不夠強。
關鍵詞：輔導班學生招生教學
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是大學生全面素質提高的重要環節，是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提公升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
一、實踐活動的相關背景
(一)工作時間
2023年7月10號到8月10號
（二）工作地點
輔導班坐落在汽車西站洪源村。那是婺城區乙個比較落後的村子,房子的錯落零散,居住的大部分是外來打工人員。那裡的孩子的大多數是由爺爺奶奶這樣的老人照顧的本地人，更多的是暑假隨父母來金華暫住兩個月的民工子女。
放心教育最初是由浙江師範大學4個志同道合的大學生自主創業的結晶，今年是開辦暑假班的第三年。我通過熟人介紹及一輪輪面試，順利留下在此擔任教師工作。
二、工作前期情況
（一）教室安排
第一次去看我們的工作教室，入眼的是一間六十平公尺的民房，砌成
六、七個房間，充作教室。在空餘時間，我們開始整理教室，先是大掃除，然後安置桌椅，看著整齊明亮的教室，環視了一周，讓我對這個月的教書生活很期待。
（二）招生宣傳
我們的工作時間是乙個月，開班的前期工作是進行招生宣傳。
那幾天太陽很大，我們拿著宣傳單進行挨家挨戶的講解，我們的目的是招到學生，所以不能像發傳單那樣一發完就了事，而且與其他輔導班是有競爭的。每天早上五點半就起床了，洪源村那有個市場，早上八點半之前是**量最大的時候，所以我就早早的拿著宣傳單站在市場門口，看到人就上去宣傳，講解我們補習班的情況。結果皇天不負苦心人，有些家長都主動詢問我，這讓我看到了希望。
（三）新生報名
1、家長
學生報名那天，我負責坐在門口讓學生登記個人資訊。而老闆王老師卻忙得焦頭爛額，。大部分家長都是奔著王老師去的，一進門就詢問那個帶眼鏡的老師在哪。
有的人寧願排隊親自跟王老師進行短暫的交流，也不願聽我們其他人做詳細的解說。面對他們，有點緊張，生怕自己不夠好，讓家長不放心把孩子交給我們。還好，我能夠將心比心地理解他們的立場與用心。
所以，蠻多家長露出了滿意的笑容。
2、人數統計
九點多，輔導班已經擠滿了人。近十點，結束報名，統計人數與班級。一至九年級，平均每個年級十個學生。
3、初步溝通
我跨了五個年級，分別教
五、六、七、八、九年級的英語。當教室與位置安定下來的時候，我開始有意無意地和孩子套近乎。
近乙個小時，把自己的學生都一一過了一遍，另外還給他們知會好了課表。於是我就坐到角落裡準備備課。這時候王老師過來，讓我和孩子去說說話，畢竟開學第一天，很多東西還沒安排好，還不能正式上課，但是孩子們不能被冷落。
我就起身去各個教室賺了一圈，思量著該測測學生的英語基礎，又給每個班布置了不同的任務。到六年級時，意外發現乙個外地女生英語一塌糊塗。沒辦法，為了她，我結束了那群孩子的自習，當機立斷開始上課，美名曰「複習過去的知識，明天聽寫單詞。
」實則幫助那個叫夢格的女孩跟上課程。孩子一開始都很靦腆，另外基礎不夠紮實，上課氣氛有點上被動。我就經常點名比較優秀的鵬程回答問題，帶動課堂氣氛。
這時候一旁寫作業的初三學生開始不安分了，總是搶著答題。初三孩子的乙個搗亂，帶來了意想不到的效果。六年級的學生竟然不甘示弱，乙個個開始爭先恐後地表達了自己的意見。
氣氛很快活躍起來，上課越來越輕鬆。就這樣，我完成了暑假的第一節教學。
三、教書的具體情況
（一）教學過程
我們老師輪著上課,幾乎沒休息的時間,輔導作業和教課是一天中的兩個部分,這乙個月內前期是進行複習上年級的不足,後期進行新課的輔導。學生上課的積極性比較高，思維比較活躍，當我上新的內容時，學生眼中會有對知識渴望的光芒在閃耀。
猶記得，正式開學以後的第一節就是初三，還好我事先給他們布置了任務，首先英語自我介紹，然後特殊動詞的過去式聽寫，再是發一張短文，要求逐句翻譯，講解句子結構和語法。第一節課很順利，學生聽課很認真。
初二英語跳過，初一英語也輕鬆，複習小學的知識，大家都是積極的，就是紀律有點不好控制。
六年級的也沒備課，臨時發試卷，大家一起做，拓展了人體各器官，還有紅燈停，綠燈行，黃燈等的英語，保證大家都掌握了，順利下課。
進五年級教室，竟然心慌了，實在不曉得他們的水平啊！上課後，我不知所措了幾秒鐘，靈光一閃，帶動大家玩英語遊戲，效果極好。他們要求明天還要繼續。
幸好是英語遊戲，不耽誤英語學習，不然我要內疚的。
此後的每一天，課程循序漸進，一切開始步入正軌。當事情變得井井有條的時候，初時緊張的感覺早已煙消雲散。
(二)教學心得
在任教老師雖然都是大學生,但是他們傳授知識的熱情是不亞於職業教師的,只是我們都缺乏經驗和方法,畢竟只是一次教書實踐,很多東西我們都處於摸索階段,所以乙個月下來,感覺有些內容的講解時事倍功半。有些教師的責任心不是很強，上課沒有完整的教學計畫，幾乎很少備課，感覺有時是敷衍了事。但我個人感覺，這乙個月的教書時段是可以達到雙贏的效果的，把這也當成我們自己的一堂課，努力教好，解決遇到的難題，其實自己也可以學到很多東西的。
我就感覺低年級的學生上課不能像高年級那樣注重邏輯思維的推敲，小學生上完課課後是不會複習的，所以盡可能讓他們在課堂上消化掉，講課注意課堂氣氛，我感覺乙個成功的老師不是自己講了多少，而是學生學了多少。
五、與學生相處
帶的幾個班中，小學公升初中的這個班給我的印象很深刻。十多個學生，總體的基礎還算好，接受能力不錯，教起來也很舒心。每次課堂氣氛都十分活躍，甚至有點調皮。
對他們我是軟硬兼施，課上開些玩笑，鬧出了不少笑話，有時候他們實在是太調皮過頭了，我臉色驟變，甚至吼幾個調皮的滾出去，有幾次把個別調皮的學生的書桌都差點踢翻了，他們一下子就安靜了，等我變得和氣了，呵呵，他們也很快變的好像什麼也沒發生一樣。現在的小孩子很精通看別人的眼色。和他們分別，心裡有一種失落感，都有些依依不捨，有幾個學生問我以後還有沒有機會教他們。
臨時結束那幾天，孩子們的態度變得異常端正，甚至於乙個個排隊向我道歉。感動之餘，給他們每個人的簡評上指出了每個人的優點和需要注意的地方，以及對他們的祝福和期望。希望他們在以後的生活、學習中能開心快樂每一天，過得充實而自在。
希望有緣再相見吧！
六、實踐心得
對於這次家教，我感觸頗深，當我和其他做家教的同學朋友交流時，他們都說：「其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。
」的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。
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10級 李偉 一年的的大學生活已然結束，為了給自己的暑假增添一點色澤，多點意義，我回到家鄉，在我們村籌辦了我的假期輔導班，第一次真正意義上的社會生活，就這樣拉開帷幕。實踐單位 山東省肥城市新城街道辦事處沙溝社群 實踐內容 一 分析此項實踐的可行性 可行原因 1.地處農村，暑期中孩子們的暑假生活相對單...
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經過這乙個月的暑期社會實踐家教工作，實在讓我先體驗了一把當老師的酸甜苦麻辣啊 首先，我到了輔導班，見到老闆的第一件事就是培訓，不過，讓我有點小失望。因為他是培訓我們如何招生，而不是教我們怎麼教孩子，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。所謂既來之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點到十一點，晚上...
2023年暑期家教輔導方案
一 輔導人 周冬珍 二 輔導物件 初二學生 三 輔導科目 數學 英語及語文。四 時間 下午3 00 5 00 五 教學態度 認真負責，真誠懇切，教學與娛樂相結合，讓學生養成自主好學的習慣，在學習的同時對其進行思想教育讓他潛移默化的感悟人生。我始終希望通過自己的努力能在他人生成長的道路上留下深刻的印象...