10級：李偉
一年的的大學生活已然結束，為了給自己的暑假增添一點色澤，多點意義，我回到家鄉，在我們村籌辦了我的假期輔導班，第一次真正意義上的社會生活，就這樣拉開帷幕。
實踐單位：山東省肥城市新城街道辦事處沙溝社群
實踐內容：
一、 分析此項實踐的可行性
可行原因：1.地處農村，暑期中孩子們的暑假生活相對單調
2.家長希望通過暑假提高孩子們的學習
3.協助家長在暑期對孩子的教育、引導、管理
籌備階段：由於校區搬遷及暑假實習的緣故，自己的首個大學暑假似乎被濃縮了一般，少的可憐，而也正因此，輔導班的籌建並不是很順利，首先，自己還未放假，而村里的學生早已在家玩的不知所措，時間上便起了衝突。其次，通過一些方式了解到村里已經有其他人回鄉宣傳辦輔導班，便有了競爭的壓力，而且比我有時間上的優勢。
因此，經過反覆考慮，我決定先由我已經回家表姐幫忙宣傳，經過和表姐的商量，我們決定減少和其他人的衝突，選擇初中生作為招生物件，隨後我又制定了招生簡章和報名表，讓表姐幫忙列印好，通過在村里張貼和村委的廣播，我的輔導班算是起步了。
而前期的招生卻是一波三折，由於村里初中生並不多，再加上一些學生並不接受家長的意見，不願意去輔導班，幾乎無人報名，而在我幾近放棄這個計畫的時候，柳暗花明一般，家裡有人陸續報名了，這也讓我挽回想法，繼續我的工作。
7月19日放假後，經過一上午的車程，我回到離別半年的家鄉，一切還很熟悉。一下午的休息也足夠緩解旅途的疲勞和輕微的感冒，第二天，便開始了具體的實施階段。首先，我們借到了村里蘆筍基地裡的幾間空餘的屋子，屋子很寬敞，很適合教學，之後，聯絡到我的小學老師，通過他借到了小學的課桌凳，之後又在村委會借到了會議室裡的黑板，就這樣，東拼西湊，一切似乎不好完成的任務就這樣順利的得到了解決，一上午的時間，我們布置好了教室，雖然時間急促，但事情好像並沒有想象中的麻煩。
而下午的工作便只剩下準備如何開展我的課程了。
開學階段：7月21日，在回家一天的準備後，開始了正式的體驗。早晨起個大早，帶著學生，來到已經收拾妥當大的教室，人不多，也只有初一初二兩個年級，就安排在一間教室，左右分開，按照原計畫，先給大家放會兒動畫電影，當然這也是教學的一部分，算是練習英語吧。
安排就緒，我便開始了開學的發言，給大家介紹下我們辦學的目的及應該完成的任務，主要就是為大家的暑假提供乙個較好的學習環境，適應將要來臨的會更加緊張的新學期，完成課程的預習任務，同時進行假期作業的輔導和完成，上課時間為乙個月，周一至週六每天早8點至11點，下午3點至六點，應該算是假期較為合理的時間安排，主要開設的課程是數學，英語，及初二物理。之後，我便又把初中將會學到的知識給大家系統的排列了一遍，時間過得很快，大家好像也聽得雲裡霧裡，下課了。上課的初體驗，還算成功，畢竟是首次以老師的身份站在講台上，雖然有過家教的經驗，但感覺還是很不同的。
就這樣，算是正式開學了，以後的每天也就這樣迴圈往復，踏上新的短暫的征程。
我們的上課：我的課程安排大體是這樣的，初一每天上午一節數學課，一節數學習題課，一小節自習，初二隔天上午非別上數學和物理，下午為英語課，主要是單詞的背誦和一些基本的語法知識。最後會安排一節自習課。
我們在學習。。。。。。。。
出現問題：在最初的幾天裡，大家都不太熟悉，自然也都有所收斂，然而，隨著時間的推移，這幫正處在叛逆期的孩子也表現出他們似乎合情合理的一些情緒變化，作為老師的我，自然每天會在這些變化中艱難度日，因為這並沒有想象中的那麼容易處理當然，最後依然是時間解決了這個可悲的問題。
比如，在開學不久的一天上午，初一與初二的學生之間不知因為什麼原因產生矛盾，作為老師的我，自然成為矛盾雙方最直接的攻擊物件，自此，兩個年級分開教室上課，而矛盾也在慢慢消化，直到有一天，初一的教室要被村里占用兩個年級又重新回到一起，沒想到的是，他們成了好朋友，一群本不熟悉的孩子因為這段小恩怨似乎變得更加親密了，這真是我無比欣慰的。
還有就是，這些孩子隨著和我的不斷熟悉，似乎對我無禮起來，上課不認真，總吵著下課吧，作業和我討價還價，看來我還要在適當的時候建立點老師的威信，因此，在有些我覺得孩子們很不對訛時候，我也會嚴厲的批評他們，這種方法其實還是很奏效的，並不會給孩子帶來畏懼感。
委屈了。。。。。。。。。
我們的娛樂：上課自然免不了下課，而我們的課餘時間似乎很統一，從第二天起，他們就不約而同的打起了撲克，保皇，鬥地主，憋三，我也會參與其中，這乙個個小小的撲克遊戲確實蘊藏著很大的智慧型，同時，也在增進的同學們之間的情誼。有時，我也會讓他們玩會兒植物大戰殭屍，這也是我很喜歡的小遊戲。
在我們的學生中，還真不乏下五子棋的高手的，我們有時也會大戰三百回合，甚至棋子用完了還未分勝負。這樣乙個個小遊戲為我們的暑假學習添色頗多
下課休息嘍！！！
總結 ：
實踐結果：此次暑期輔導班的學生們的成績都有了很大的提高，這次的實踐使我們的暑假生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度。這是我們第一次辦輔導班，我們用心去付出，得到了很多家長的好評，收穫了團結和友誼，收穫了真情的傾訴，還有我們成長的見證。
但是我們同時也收穫到了經驗和教訓，輔導班開辦過程中的一些失誤是我們來年應該改正的，比如所我們在前期籌辦時控制一些沒有必要的開支；比如我們在課程設定上面應該針對每個學生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進學生的各方面...... 這些細節都在我們的腦海裡面，因為有著深刻的記憶，我們將奉之為最難得的經驗永記於心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收穫，即使最後失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷......
經驗與教訓：
1、 在一定程度上增強了自己處世的耐心，對於年齡較小的學生來說，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但在自己的耐心這方面還是有些不足。
2、 做任何事情、對待任何人都應該學會控制自己的情緒。尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加容易意氣用事，遇事更容易衝動，不能很好的控制和把握自己的情緒。在整個暑期輔導過程中我們曾有好幾次都沒能很好的控制自己的情緒，衝學生們發了火，事後想想根本沒有必要。
他們都是些年少的孩子，理所當然缺少一定的自我控制能力和自我約束能力。但是我們已經是大人了，不應該隨便的就發脾氣，更不應該用「武力」來解決問題，對於一些小孩子的問題更應該注重引導和鼓勵，而不是採取強硬的態度和措施…
3、 講授課程時，對於時間和課程的安排還不夠精細。沒有嚴格的按照「規定的時間段」上下課，有時上課時間偏長，而有時卻偏短，導致時間安排不合理。沒有制訂正式的課程表，只是大致上粗略的分為「上午課程」和「下午課程」，沒能按不同學生學習的內容進行進行具體的進度制訂。
雖然效率不是很低，整個暑期輔導效果還比較良好，但如果這些細節問題提早解決的話，相信此次暑期培訓能使學生們獲益更多。
4、 時間越長，學生們對學習產生了一些倦意，沒有了開始的熱情。我們自身而言，也有一些懈怠與倦怠，不如開始用心負責。所以從此次實踐中讓我們懂得了做任何事都要始終如一。
能轟轟烈烈的開始，就要能踏踏實實的結束，要堅持不懈，事情才能盡善盡美。
實踐體會：
一、 對於乙個學生來說，初中教育是至關重要的.雖然在初中期間不是學習什麼高深的知識技能，但在這個時期是孩子們學習和生活習慣等形成的重要時期。比如說自信心的形成：
據我們觀察了解，大多數的孩子都缺乏「自信心」，他們總是習慣於「崇拜」「信任」班級中平時比較優秀的學生或是被老師給與特定職務的學生。比如說在做題的時候，很多學生不能堅持自己的觀點答案，不管自己的答案正確與否，而是抉擇一味的相信老師所指定給學生的答案。這不僅是學生學習中的乙個誤區，缺乏自信也會影響他們以後的學習發展。
我們認為導致這種狀況的部分原因在於老師，有部分初中教師不是特別負責，把很多「特權」交給他們認為相對優秀的學生來使用執行，但這些學生相對所有的學生只是相對優秀而已。他們畢竟還是些孩子，在執行這些「特權」時，往往貫穿以專橫。而其他學生也在這些「特權」之下，慢慢的丟失了反抗，丟失了自我思考，丟失了自信心，到最後一味的相信特權。
這樣不論是對那些原本相對優秀的學生，還是普通學生都是有害的。我們認為初中教師應對此引起較高的警惕和注意。「在其位，謀其政」尤其是對於一名教師而言，責任更為重要。
二、 差學生更需要關注。通過這個暑期的輔導，我們發現每個孩子都有自己的優點，就算在學校被公認為「壞孩子」的那些。這些「壞孩子」更需要被關注。
這種關注不是批評教育而是關心鼓勵。但這些學生在學校裡往往被固定在「差生」的位置上，很少有老師願意費心管理他們，給與的關注無非是訓斥。乙個老師的精力是有限的，他們不可能關注到每個學生，對於本來比較優秀的學生可以適當減少管理，把精力分配到比較差的學生身上，讓每個學生得到適當的關注，這樣才有可能使每個學生都朝著有益的方向發展…
這次的社會實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了乙個基本的道理，乙份真心，加乙份耐心，加乙份專心，加乙份動力，只要你肯努力就一定會成功。路途是坎坷的，前途是光明的。每天過的很辛苦，但是卻是充實的，滿足的。
想做乙個老師不容易，想做乙個好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學方法和能夠與學生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要乙個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。
通過在假期的這段教學生活，讓我們得到了很多感觸。讓我們實踐了教師這個職業的工作，鍛鍊了我們的表達能力，交往能力以及一些職業技能。這些收穫將影響我們以後的學習與生活，並對以後的工作產生積極的影響，這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，而且會讓我們受用一生！
10級 ：李偉
2023年8月21 日
暑假社會實踐報告
院系：資訊與控制工程學院
專業班級：測控1002
姓名：李偉
學號：10054217
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