一、均衡發展目標：
（一）總體目標：
構建自主合作的管理機制，建設科學發展的和諧校園。打造一支德高、技精、人和的教職工隊伍；構建體驗型德育體系；主體型教學體系；具有特色的校本培訓體系；用豐富的文化內涵陶冶人的情操，建立乙個集自然美、藝術美、人文美於一體的校園文化環境，建設「花園、學園、樂園」式學校，樹立學校形象，把郭莊小學辦成「爭創一流，敢為人先」的人民滿意的市級標準化學校。
（二）具體目標：
1、加強常規管理
以《教育局目標管理督導評估實施細則》為指標，學習貫徹上級有關精神，規範學校各項工作；不斷完善《郭莊常規管理考核方案》，結合《學校管理制度》，抓實校園管理、教師管理、教育教學管理、科研管理這四項常規管理工作；進一步深化校務公開制、教師崗位工作責任制和考核制等一系列細則。
2、提高教學質量
繼續加強新課程培訓，實踐新課程，把新課程理念內化為具體的教學行為；抓實教學工作，規範教學管理；探索新課程的教學策略；充分發揮多**的作用，開發研究資訊科技與學科整合的教學；進一步加強對學科課堂教學的研究，提公升語文、數學、英語三門核心課程優秀率、良好率、低分率，紮實有效地提高教學質量。
3、強化學生素質
牢固確立「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」的理念，培養學生良好的思想道德和行為習慣，形成「堅定、勤奮、文明、守紀」的校風；培養學生養成良好的學習習慣，形成「求實、善誘、**、進取」的學風；針對學生的差異，努力開發學生潛能，培養興趣愛好、個性特長。
4、美化校園環境
進一步規劃校園建設，營造校園優美和諧環境，精品化綠化，建造具有文化內涵，爭創縣級學校美化綠化先進單位。
二、主要舉措：
（一）管理工作
管理目標：
全面深入實施現代管理，深化改革，真正使管理成為服務學校發展、服務教師發展的有力手段。以科學的理論武裝人，以高尚的人格感召人，以崇高的事業凝聚人，以豐富的情感感化人，以優良的績效激勵人，實現管理的規範化、人本化、民主化、科學化和系統化。
具體措施：
1、堅持以人為本，構建現代學校管理體系，以「規範管理、目標管理、民主管理」為主要內容，形成科學的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動全體教職工的積極性。
2、進一步完善激勵機制，選拔機制，形成「獎勵向實幹者傾斜，榮譽向奉獻者靠攏」的共識，營造「收入看貢獻、崗位靠競爭」的工作氛圍。
3、通過科學規劃，建章立制，有效管理，力爭使學校管理水平有大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。
（二）師資隊伍建設
師資培養目標：
鑄高尚師德，強立教之本；練過硬師功，礪執教之技；儲寬厚知識，夯從教之基；強科研之能，優施教之質，造就一支積極奉獻、擁有愛心、敢於競爭、善於合作的複合型、學者型教師隊伍。
具體措施：
1、開展豐富多彩的師德建設、敬業精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。每學期對教師的師德進行全面的、綜合的評價，每年推出1-2名師德先進典型；把師德表現納入教師綜合評價的主要內容，並作為教師評先評優與職務晉公升等方面的依據，同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德監督網路，對嚴重違反者，實行師德「一票否決制」。
2、抓好教師的教育教學常規管理，以此規範教師的教育教學語言、行為和實踐，在強化教研組建設和功能的基礎上，通過多種渠道，採用多種形式，運用多種方法，抓好教學基本功訓練；使教師不僅「專」一項，而且「懂」幾門、「會」幾樣；努力建設一支學歷層次高，綜合素質好的教師隊伍，到2023年，我校教師本科學歷達到80%。
3、通過校本培訓，提高教師的教學技能。加強現代教育技術培訓，青年教師、骨幹要熟練掌握和運用先進的教育技術。
（三）德育工作
德育目標：
具有崇高國格、高尚品格、優秀性格、健康體格，珍愛生命、尊重他人，富
有責任心和愛心，善於合作交往、懂得自省反思，做乙個合格的四小人。
具體措施：
1、以愛國主義教育為重點，充分利用重大節日、重要事件和重要人物紀念日，結合民族文化、歷史名人、革命傳統等教育，開展系列活動。
2、建立一支有強烈責任心，崇高使命感，樂於奉獻為核心的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，採用正面灌輸、結合活動、個體自我教育等三種形式，依託「三結合」教育網路機制，實現管理制度化、內容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優化德育工作環境，發展和提公升德育內涵。
3、關注學生的心靈世界，樹立正確的人生目標，把心理健康教育與思想品德教育結合起來，充分發揮心理健康教育的德育效應，幫助學生形成自信、自強、自律、勤奮的健康心理；開設學生心理健康教育課。
4、充分發揮少先隊組織的作用，以「教師節」、「學校藝術節」、「九一八」、「六一節」等為載體，深入開展各種活動，寓德育於活動之中。
（四）教學工作
教學目標：
教學相長，師生合作、生生互動，具有問題意識、養成反思習慣，「授之以漁」、奠定終身學習的基礎，實現師生同步發展，全面提公升教學質量。
具體措施：
1、加強教學質量的全方位監控，教學流程分階段全程質量控制，教與學、師生的全員質量控制。建立教學質量調研和監控制度，實現對教學流程研究的全程化和精細化管理。
2、不斷加強資訊科技對課堂教學的支撐作用，著力研究學科課程與資訊科技的有機整合，進一步推進教學模式、學習方式的轉變，形成與「新課改」的教育理念相匹配的新型的教學模式。
3、加強教研組建設，積極開展校本教研和開放性教研活動，搭建舞台，提高教師的教學能力。
（五）科研工作
科研目標：
實施學校龍頭課題，實現科研興教、科研興校、科研興師，以教育科研牽
動學校的整體發展，以教育科研推動名校、名師的建設。
具體措施：
1、完善學校科研網路。落實學校科研各級組織，明確職責。依託課堂教學，把科研與教育教學工作結合起來，確保學校科研工作有序推進。
2、每學期定定期開展**評比、課題匯報會、學術交流等系列活動，建立學校各級課題檔案，定期對現學校各類科研獎。
3、以學校主課題統領學校整體工作，通過課題研究、階段評估、成果獎勵等制度，形成新型課堂模式。
4、以學校龍頭課題為載體，力爭確立1-2個縣級題，推動學校的整體發展。
（六）校園文化建設
建設目標：
加快校園改建、維修、綠化建設步伐，提高綠化覆蓋率，推進綠化環境建設工程。爭創縣教育系統「綠化美化先進單位」。
具體措施：
1、抓好改建、維修校舍營造高品位的校園文化，加強學校綠化的種植和管理，抓好校園衛生工作，切實做到「三化」，學校力爭達到綠化先進單位的標準。
2、健全教職工代表制度，增強民主管理意識，全心全意依靠全體教職工辦好學校。
3、充分發揮少先隊組織的作用，結合慶祝「教師節」、「三八節」、「五四節」、「國慶節」等活動，組織教職工開展豐富多彩的活動，進一步加強教職工的思想教育和凝聚力建設。
4加強學校檔案的管理工作，切實做到管理規範化。
5、加強總務後勤的服務職能，健全後勤管理制度，切實管理好校產、校具、教學儀器、電教器材，有效配置教育資源。
6、進一步加強現代化教育技術經費的投入，力爭在五年內達到每班有一台電教技術裝備。力爭在2023年達到市級示範小學。
總之，為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質教育中所規定的課程計畫，做到開足開齊，把「興趣」還給學生。第二，教學中做到因材施教。
以課堂教學為切入點，讓學生嚐到學習的興趣。第三，嚴格按「減輕學生課業負擔」的要求。管理教學，真正使學生感到學習不是一種壓力。
第四，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行「心理健康」教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免費用及物質幫助。讓他們感到學校的溫暖。第五，加強安全管理，優化育人環境。
為讓學生在校安全地度過每一天，我校將組織安全領導組定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。第六，及時對教師進行法制教育，保證學生的身心健康。讓學生在這裡擁有幸福童年。
郭莊小學
2010.9
二0一0年九月
郭莊小學均衡發展措施
均衡發展，讓每乙個孩子都機會均等地享受到與時代同步的優質教育，這是教育的最美好境界。這是一種全新的教育理念，是一種全新的教育發展觀。這一發展觀的實質代表了最廣大人民群眾的根本利益 這一發展觀的核心是教育的民主化 公平化，也就是尊重每乙個學生接受優質教育的權力。促進教育均衡的發展，毫無疑問也是學校的責...
高莊小學學校發展規劃書
能量是學校發展的軟實力 能量包涵很廣，其最主要的是管理能力 領導力 執行力 思考力 科研力 學習力 創新力 服務力 發展力等。學校能量公升級，實質就是學校各種內涵的共同發展和特色彰顯，能量公升級，為學校內涵發展帶來了契機。分析我校整合後的基本情況，我校教育發展面臨著以下新的形勢 1.經過整合，學校迎...
學校均衡發展規劃
劉家中心校 2010.3 學校發展規劃 一 指導思想 深入貫徹和落實農安縣教育局年初工作要點和局長教育工作會議上的講話精神，以全面提高我鄉小學教學質量為目標，在全鄉建立起規範化 制度化 精細化的教學質量競爭機制 建立起與素質教育相適應的教學常規管理制度，突出教學過程的精細化管理，強化備課質量，規範上...