關於開展2023年小課題研究工作的通知
縣直學校，各鎮初級中學、中心學校、中心小學：
為進一步促進我縣教育科學研究的發展，促進教師專業水平的提公升，實現「以研促教，以研強校」的目標。我縣繼續開展2023年小課題研究工作，現就有關事項通知如下：
一、指導思想
有效提高教師的科研能力，業務水平；解決教學過程中遇到的熱點、難點問題；促進教師創新思維的發展，改革課堂；把開展小課題研究作為強師工程的乙個重要突破口，切實提高教學質量。
二、工作要求
1、小課題申報者了解《小課題研究管理辦法》（附件1）及相關的工作用表（附件2,3,4,5），效紮實地開展小課題的研究工作。
2、各學校盡快確定小課題研究的內容，中學組每所學校至少確定乙個小課題，小學組每所鎮校1或2個（原則上）。
3、申報者以學校為單位在3月18日前填寫好《中小學小課題研究課題申報表》。小學組課題申報，列印稿、電子稿請交教研室賈金華老師，電子稿請傳送至中學組課題申報，列印稿、電子稿請交教研室張麗雲老師，電子稿請傳送至檔名：□□□□(學校名)小課題研究課題申報表。
三、其他事項
1、以乙個學年為週期，對各校開展小課題研究的工作進行終期評估，評估時間另行通知。
2、各校要加大宣傳力度，鼓勵教師積極參與小課題研究工作，提公升全體教師的科研意識，提高學校的辦學質量。
附件1、中小學小課題研究管理辦法（試行）
2、小課題研究課題申報表
3、小課題研究工作報告（進度）表
4、小課題研究成果登記表
5、小課題研究課評價表
6、小課題研究質量評估表
2023年關於開展「教師小課題研究」的實施方案
2013 11 7 為進一步加強教師隊伍建設，不斷提高教育教學質量，促進教師的教育科研能力和專業成長，根據縣教研室要求，本學期開展 教師小課題研究 活動。一 研究目的 在教學中不斷進行反思性實踐，通過在研究中發現問題，進行反思，解決教學中的實際問題，提高學科教學質量，促進教師專業發展。同時為學生提供...
如何開展小課題研究
一 確定問題 愛因斯坦說 提出乙個問題往往比解決問題更重要，因為解決問題也許僅是乙個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。英國科學家貝爾納曾經說過 提出問題比解決問題更困難。因為這需要發現問題的能力，分析歸納的...
學習如何開展小課題研究
一 確定問題 愛因斯坦說 提出乙個問題往往比解決問題更重要，因為解決問題也許僅是乙個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。英國科學家貝爾納曾經說過 提出問題比解決問題更困難。因為這需要發現問題的能力，分析歸納的...