解決方法：打造乙個強大的語言體系，以確保語言環境的連續性。
誤區：孩子的英語學得好不好是學校老師的責任。
真相：1、孩子的學習習慣和動機，家庭教育遠遠重要於學校教育。孩子的學習表現，是家長教育的投射。
2、家長的參與，對9歲前孩子的語言學習成敗是決定性的。
給孩子做英語能力的5年合理規劃，因內容較多，記得不是很詳細，我簡單總結一下吧，就是從第一年到第五年循序漸進、由簡單到複雜的給孩子建立全英文的語言環境，大量聽力輸入，具體內容可以是故事、影片講解、圖畫講解等等，讓孩子養成聽說讀寫英文的習慣。我建議家長可以給孩子準備乙個復讀機之類的便於隨時隨地**英語的裝置，將學到的知識反覆的聽，對提高孩子英語能力會有很大的幫助，當然了，如果家長的英語水平允許的話，能跟孩子用英語對話就最好不過了。另外，在選擇聽力和閱讀素材上，一定多諮詢諮詢，確保合理性，尤其是聽力，得讓孩子一半內容能聽懂，難易程度要適中。
本次課總結：第
一、以母語方式學習英語，大量全英文輸入。第二、語言習得規律：先聽後說，先說後讀，先讀後寫。
第三，用英語實力解決所有考試。第四，語言點的重現率決定了學習效果，建立連續性的語言環境。養成每天聽英文的習慣，家長需要配合。
第五，自然習得，而不是死記硬背。第六，9歲前是孩子英語學習的視窗期。
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