培養學生的識字能力的一些方法

通過學習寫字教學的策略，我總結了一些提高學生習字能力的方法。

1.「新舊對照」，也就是熟字加偏旁的方法。如：青蛙的「蛙」同「掛」聯絡起來，換偏旁識記。

2.「比較對照」，往往在一篇課文裡有許多形近字，如青、晴、情、清、請，學生通過比較分析，舉一反三，很快掌握了字形。

3.「拆分生字」，當遇上比較複雜的字形時，學生會把字型分開一部分一部分的來記憶，如：「照」字，他就不能用熟字加偏旁的方法來忘記，因為「照」字去掉偏旁後上部分說不出他是個什麼字，所以只有用拆分法將「照」分成了「日、刀、口」和四點底四部分組成。

4.「自製卡片」讓學生做生字卡片，正面寫生字，背面寫拼音。然後讓同桌兩人利用字卡互相幫助識字；有時讓學生做「擺長龍」遊戲。

再要求學生收好字卡，製作了「識字袋」。每週將字卡拿出，認識上面的字。孩子在體會成功的同時又複習鞏固了所學生字。

長此下去，「識字袋」漸漸重了，孩子們的識字量也逐漸增多了，知識更加豐富了。

5.歸類識字歸類識字不僅有助於學生查字典，而且有助於學生理解大批同部首字的字義。如把「江、河、湖、海、洋」，「吃、喝、唱、叫」，「跑、跳、跟、踩」，「抬、指、打、拍、提」，這些字按偏旁歸類，理解它們分別與水、嘴、腳和手有關係，就容易識記了。

6.加減筆畫識字加減筆畫識字有利於學生辨認形近字，進而加深記字能力。如學習「日」字加一筆是「田」或「白」。

「烏」字加一筆是「鳥」。「去」字減一筆是「雲」。「方」字減一筆是「萬」。

除了以上方法外，在學字中還有許多識字方法。如編兒歌識字、生活識字、遊戲識字、猜謎語識字等等，關鍵在於讓學生會思考、會運用，才能達到識字、記字的良好效果。