9今天通過在網上關於教學方法的學習，感覺受益匪淺，了解到現在中小學長用的教學方法有以下幾種：
1 講授法 ：是一種教師運用口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的教學方法。
2 談話法：是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經驗和知識回答教師提出的問題，藉以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。
3 討論法：是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益地進行學習的一種方法。
4 讀書指導法：是教師有目的、有計畫地指導學生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學方法。
（二）以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法
這類教學方法是以形成學生的技能、行為習慣、、培養學生解決問題能力為主要任務的一種教學方法。它主要包括練習、實驗和實習作業等方法。
1 練習法：是在教師指導下學生鞏固知識和培養各種學習技能的基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。
2 實驗法：是學生在教師的指導下，使用一定的裝置和材料，通過控制條件的操作，引起實驗物件的某些變化，並從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法，它也是自然科學學科常用的一種方法。
3 實習法（或稱實習作業法）：是學生在教師的指導下，利用一定的實習場所，參加一定實習工作，以掌握一定的技能和有關的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學知識的一種教學方法。
在以後的工作中，我會增加討論法在教學中的比重，提高學生獨立思考的能力，激發他們的求知慾，讓他們主動去發現自己的不足，並逐步去完善，最後能在中考的戰場上考出出色的成績，並在以後的學習生活中養成良好的學習習慣！！9
學習教學方法感悟 版
課 件 2 學習教學方法感悟 今天通過在網上關於教學方法的學習，感覺受益匪淺，了解到現在中小學長用的教學方法有以下幾種 1 講授法 是一種教師運用口頭語言向學生描繪情境 敘述事實 解釋概念 論證原理和闡明規律的教學方法。2 談話法 是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用...
傳統教學方法與現代教學方法
3 綱要訊號圖示教學法 綱要訊號圖示教學法是一種由字母 單詞 數字或其他 訊號 組成教學圖表，把講述的內容提綱挈領 突出重點 簡明扼要地表現出來，以圖表作為資訊傳遞給學生的教學方法。4暗示教學法 洛扎諾夫給暗示教學法下的定義是 創造高度的動機，建立激發個人潛力的心理傾向，從學生是乙個完整的個體這個角...
教學方法對學生學習的影響
3教師的討論法對學生學習的影響 討論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益地進行學習的一種方法。從調查得知在課堂上佔17.98 的老師會對學生進行分組，然後讓他們圍繞某乙個中心問題討論，而佔60.67 的老師不會採取學生分組討論的教學方式...