xx小學 xx （學科：英語）
我是於今年剛進入教育系統的青年教師，作為一名有待成長的青年教師，在經驗和實踐中都存在著許多的不足，我深知教師的重要性，因此我決定要虛心的像師傅和其他骨幹教師多學習，我會不斷努力學習有關教育教學方面的只是，不斷充實和完善自己，使自己盡快成長起來。努力提高自己自身素質尤為重要。所以在平時的工作中我要不斷地進行理論學習、業務學習、逐步走向成熟。
一、個人情況分析
走上講台這段時間，初步建立自己對教材的理解，在實踐中不斷反思進一步了解小學生的心理。教學經驗有一定的積累，樂於調動學生積極性。老教師告訴我們：
不管教什麼都要吃透教材，以落實為主。雖然以前帶過培訓機構的班級，但是我還是覺得我的教學能力比較差。教育學與心理學方面的理論不紮實。
欠缺教師語言的藝術。
二、成長目標
1.提公升個人修養，做一名有品位的老師。
經常有目的的自讀教育教學方面的文章或專著，並有針對性的做筆記，養成撰寫教學隨筆的習慣，積極與他人交流學習體驗和收穫，提出疑難問題，在他人的指導下，每年完成一篇**。注重個人素質的培養，提公升個人修養，做一名有品位的老師。不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。
從為應付考試到有利於學生今後的發展提供方便。
2 .做一名業務上、教學上都過硬的教師。
每月上交一分典型教案，請他人指導備課方法，提高備課能力。努力在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等多方面多學多問，幫助自己盡快掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領會並具體體現我校優秀教育文化和先進教育思想。
業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每乙個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘：在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3.做一名善於反思，勤於積累的教師。
每月至少聽師傅和其他骨幹教師一節課，每學期做校內匯報課一節。多進行教學反思。經驗+反思=成長。
教師素質提高的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、製作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學反思與總結。
三、具體措施
1.閱讀：
認真制定好三年讀書計畫，並嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，並撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。
2.聽課：
積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少於30節，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3.課堂實踐：
課堂是老師能力檢驗的大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的徐奧，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做乙個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成乙個科研型的教師、學者型的教師。
4.堅持寫教學反思
教學反思是「老師專業發展和自我成長的核心因素。」堅持寫反思可以總結實踐、生化經驗，堅持每天寫教學反思、教學隨筆，可以提公升自己的教育能力，並能有自己的研究方向、形成自己的菸具課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
5.堅持每天練習教師基本功
乙個好教師首先要有過硬的基本功。我堅持每天練一張鋼筆字，一張毛筆字，一小黑板粉筆字，每天開口說普通話，力爭做乙個全能的優秀教師。
我相信有眼界才能有境界，有思路才能有出路，我自信在自己的努力奮鬥中，定會很快的成長起來。嚴格按照自己制定的「個人成長計畫」，從教學業務、專業技能、師德建設中，提公升自己。
個人三年發展規劃
板芙一中劉敏毅 一 指導思想 教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育 繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。二 現狀分析 從師範大學畢業後，在講壇上工作已經有六個年...
個人三年發展規劃
2 多聽名師課，多向教育大家學習 4 積極參加開放課活動，向李玲老師等名師學習，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上台階。5 對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學 6 將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。專業發展措施 採取 自我認識和自我反思 制定專業發展規劃 理論的學習 實踐和行動研究...
個人三年發展規劃
濮陽市油田第一中學範章懷 非常榮幸成為濮陽市油田教育中心程興華地理名師工作室的成員，為了能在名師的指導和引領下，充分利用 名師工作室 這個難得的交流平台，切實提公升自己教育教學理論知識，促進教學業務水平發展和教育教學研究能力提高，使自己盡快成長，現制定個人發展計畫如下 一 專業現狀 1 學科教學方面...