為了確保我係心理健康資訊網路的暢通，加強對學生心理健康的監督，即使把我學生心理動態，保障學生健康成長，特制訂我係心理健康「五早」預警機制。
一、 早發現
在資訊獲取的機制上，建立宿舍、班級、班主任、學生工作辦公
室、學生心理諮詢室五級防護網路。寢室心理資訊員每天要向班級心理委員回報寢室同同學的心理健康變化情況。班級心理委員將每週掌握的情況報班主任系輔導員老師，發現學生有明顯的心理異常情況要即使向所在院系回報，每週填一次《系部學生心理健康狀況表》上交心理諮詢室。
二、早報告、早研判
建立學生心理問題分析排查制度，做到班主任、輔導員一天一排查；如發現學生心理問題迅速惡化或新發現有嚴重心理問題的學生、應將該生的情況在第一時間以**的形式迅速上報系領導以及學生處相關領導，並在24小時內以書面形式向學生心理健康諮詢中心報告。
三、 早預防
重視7個重點時期，即畢業離校前；放假返校前；放假返家前；
考試前後；開學前後；新生入學後；重大活動前後；季節交替之際。
四、 早控制
高度關注一下幾個群體：1、異常孤僻不合群者；2、最近兩周情緒起伏大者；3、人際關係不和睦者；4、受學校處分時情緒變化大者；5、身體疾病，導致壓力過大者；6、因心理問題不能堅持正常學習者；7、行為突然反常者；8、思維混亂不合邏輯者；9、有重要生活事件發生或家庭變故者；10、有自殺經歷者，班主任和輔導員要再與者幾類學生保持密切聯絡，即使向他們宣傳和普及心理健康知識，提高心理保健意識，同時加強與家長的聯絡。對曾經有過自殺經歷有嚴重心理疾病無法正常學習的學生要即使送往醫療機構，並於家長保持聯絡，將所有可能出現的問題消除在萌芽狀態，並詳細記錄個體干預計畫，包括措施和定期談話制度。
系2023年4月15日
計算機系學生頂崗實習協議
甲方 乙方 瀋陽職業技術學院計算機系 2001年11月日 月日為頂崗實習期。一 甲方責任 1.實習期間，甲方將根據乙方專業教學和實習要求，為乙方學生安排相應的實習崗位 2.實習期間，甲方指派1或2名本企業員工作為乙方的指導教師，為乙方學生實習進行必要的幫助和指導 禁止安排易發人身傷害安全事故或違反國...
計算機系學生社會實踐報告
通過理論聯絡實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。實習任務 對計算機在人事管理方面的應用進行歸納總結，並查閱資料為畢業設計作準備。實習內容 計算機在人事管理中的應用 隨著社會的發展，科技的進步，作...
計算機系學生科協主席述職報告
2002年3月初，第二十屆挑戰盃的準備工作開始，由於今年挑戰盃形式確定的較晚，各系都面臨著時間緊張的困難。系科協充分發揮了主觀能動性，積極爭取各方面專案。在系內老師和同學的支援下，經過科協同學的努力，徵集到作品26件。3月30日舉行了系內初評，最終選送出12件作品代表計算機系參加本屆挑戰盃。4月27...