留莊鎮馬口小學
提高「兩率」教學質量措施
為進一步全面貫徹微山縣教育體育局會議精神，我校堅持以「提公升教學質量」為工作核心，以突出抓好「及格率、優秀率」為突破口，強化質量意識，全面提高教學質量和辦學效益，以此帶動教學其他各項工作的有效開展。結合學校的實際，特制定本措施：
一、組織領導
為了實現「兩率」目標的達成，提公升教學質量，我校首先成立「兩率」提公升包保領導小組，明確校長一把手為第一責任人，細化教學質量工作包保責任及獎懲措施，實行教學質量一票否決制度。
馬口小學提高「兩率」教學質量領導小組
組長：李明蓬
副組長：朱永薛建剛
成員：全體任課教師
二、工作思路
圍繞乙個核心，確立目標，嚴抓教學成績獎懲制度，做好四項工作。
1、乙個核心：以提公升教學質量為核心，抓好「及格率、優秀率」突破口，明確我校面臨的最大任務和挑戰，提高教學質量，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中
2、教學目標：整體提公升，力爭使我校教學質量進入全鄉中等位次。
3、獎懲制度：教學成績獎懲制度
三、具體措施
（一）以「課內比教學」活動為抓手，全面提公升教師隊伍素質
1、加強思想道德建設，提高教師職業道德素質。高尚的師德修養是教師獻身教育事業、做好教學工作的根本。各地各校要組織全體教師認真學習教育法律法規和《中小學教師職業道德規範》，以「走進學生家庭、走進學生心靈」為主題，開展紮實有效的師德教育活動，不斷提高教師敬業奉獻、為人師表的自覺性，增強教書育人的責任感和使命感。
2、加強教師業務培訓，提公升教師學科專業素養。學校要制訂切實可行的教師業務培訓計畫，確定培訓內容、培訓方式、培養目標，對不同層次的教師明確不同的要求，採取有效措施，把教師培養工作落到實處。
3、以「一師一優課一課一名師」為依託，開展「課內比教學」活動，提高教師課堂教學功底。一是通過開展全學段、全學科參與的教師課堂教學基本功比武和教師說課、講課比賽等活動，以賽促訓，提高教師課堂儀表形象、普通話表達、課堂教育技術應用等基本功底，提高教師對課堂教學內容、教學方法、教學手段、教學結構、教學時空的把握能力和教學活動駕馭能力。二是充分發揮「骨幹」、「名師」的引領帶動作用，通過觀摩課、示範課，專題講座、師徒幫帶等形式，促進教師課堂教學水平的提高。
（二）以「打造高效課堂」活動為抓手，全面提高課堂教學效率
1、完善集體備課制度，切實提高備課質量。學校要建立健全集體備課機制，創造集體備課的環境，優化集體備課的實施策略，加大集體備課的過程督查，確保集體備課質量。教師要全員參與「個人初備、集體研討、課案生成、個性彰顯、課後反思」的集體備課全過程，確保「教案」生成的最優化。
學科組要發揮集體智慧型，在理解課標、研究教材的基礎上，整合優勢資源，結合學生實際，設計教學過程，編寫導學案。導學案設計要呈現知識問題化，問題層次化，層次梯度化。
2、探索不同課型特徵，優化課堂教學結構。課堂教學要徹底改變學生被動學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂於**，勤於動手的學習方式。遵循以「教師為主導、學生為主體、訓練為主線」的原則，教師在課堂上激發興趣，保護熱情，指引內容，傳授方法，解答疑難，培養習慣，落實基礎，提高能力。
注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、**，打造「民主、和諧、開放、活躍」的高效課堂，形成具有「輕負、高效、優質」共同特徵的不同學科的授新課、評講課、複習課課堂教學結構模式。
3、優化教學手段，提高現代教育技術的利用率。現代教育技術輔助教學是實現課堂教學大容量、快節奏、高效益的重要途徑。熟練掌握和科學應用實驗儀器、多**等現代教育技術是當代教師教學之必須。
教師應該大力加強資訊科技與課程整合的研究與實驗，充分發揮多**的功能優勢，做到人人熟練使用多**裝置，人人能夠製作多**課件；堅持「實用」和「科學」的原則，把握好使用的時空，用得恰到好處。堅決杜絕用多**教學手段裝點門面、華而不實、譁眾取寵的作法。
（三）層層包保，加大對後進生轉化力度，提高整體成績。
後進生是影響我校教學質量的重要因素也是影響合格率重最要因素，因此，在後進生的轉換方面再作具體安排。
1、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定後進生名單，建立檔案；學校和任課教師簽訂學困生轉化目標責任書，明確每個學期的轉化任務。
2、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。
中間年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任。
3、加強家校溝通，發揮家校教育合力。
班主任、課任教師與家長保持聯絡，了解學生的家庭作業完成情況，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，我校組織召開每學期一次的家長座談會，家校攜手，共同教育好孩子。
（四）加強教研工作，提高教師教學水平。
1、加強學校教研組建設，完善落實教研工作。
2、堅持聽課制度。要求教師互相聽課每學期不少於20次，校長不少於30節，教導主任不少於50節，相互學習，取長補短，促進授課質量提高。
3、堅持每週一次的集中教研活動和學習制度。通過學習教育教學理念、說課評課、課題研究交流、**名師教學光碟等，提高教師課堂教學水平。
4、教導處定期組織教師檢查各年級學生作業（重點放到語、數、英課目），並及時把檢查的資訊反饋給課任教師，使其督促學生改正缺點，發揚優點。
總之，我們會以「提公升教學質量」為工作核心，以突出抓好「及格率、優秀率」為突破口，齊抓一心，共同努力，爭取取得更好的成績，辦人民滿意的學校！
留莊鎮馬口小學
二0一六年五月
小學提高教學質量措施
群建學校三年級質量提公升方案 為了全面提高我班教育教學質量，根據省學區的要求，我認真分析了本班現狀，本學期我班在教學管理中將從以下幾方面入手，力爭做到優化教學要素，以提高教學質量。一 強化管理，向課堂四十分鐘要質量。在教學過程中我清醒地認識到 提高課堂四十分鐘的教學質量光靠努力授課是遠遠不夠的，還必...
教學質量提高措施
提高教學質量 乾塘小學 質量是學校的生命線。教學質量是在教學過程中產生，並受教學過程中諸要素制約。為此，我校在教學管理中注重過程管理，優化教學要素，以提高教學質量。一 切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程 課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。學校對每天的教學活動實行全天...
小學提高教育教學質量措施
4 改革實驗實訓內容，提高實驗實訓教學質量 實驗教學是教學的重要組成部分，也是實現培養目標不可缺少的重要環節。今後相當長的一段時間我們要把精力較多的投向如何提高實驗實訓的質量上來。把提高學生分析問題 解決問題以及動手能力作為確定實驗專案的標準，提高實驗教學的實效性。5 對教學實行有效的監督和指導 為...