謝謝主席、評委，對方辯友。下面我將指出對方辯友幾點問題：
第一， 對方__辯說
但我方認為
第二，對方__辯說
但我方認為
第三，對方___辯說
但我方認為
下面，我將再次陳述我方觀點：
首先，我們明確一下誠信二字，誠信是中華民族的傳統美德，是民族文化核心價值的組成部分，是立身之本，立業之本，立國之本。所以，教育誠信關係到乙個人乙個群體乙個行業乃至整個社會的發展。那學校又是什麼？
它不僅是科學知識的傳播者和創造者，更是社會道德的榜樣，傳播主流價值觀的中堅力量，可以說學校是教育的主要載體。
在誠信建設中，學校作為教育的主要載體，有著個體無法企及的優勢。比如營造良好的誠信文化氛圍、制定有關誠信的制度保障系統、建設誠信的立體的工作網路等等。而這些，單憑自身是無法完成的。
再來我們明確一下大學生，大學生是乙個整體的心智和人格尚未成熟獨立卻在高速成長的群體，這個時候任學生靠自己相對隨意的、模糊的、主觀的標準和自我指引成長就如同把一塊絕佳的陶土給了乙個學徒，他當然可能把陶土塑造成精緻的瓷器，但更大的可能是他浪費了陶土。所幸學校教育有能力提供系統穩定的、社會道德認可的、客觀的標準直接對學生誠信意識引導教育。學校在大學生誠信建設中的主要地位由此可見。
最後尋其根本，為什麼我們今天在這裡討論這樣乙個辯題？因為我們意識到學校教育中重育智輕育德的現實，意識到學校在道德教育中的長期缺席，而他恰恰還是主席，所以才想藉此來強調學校教育對於提高學生誠信意識的主要地位。所以從這場辯論開始，正視學校教育的責任和義務，完善學校誠信教育制度，實現學校的最終使命，讓一群正值大好年華的青年堂堂正正地步入社會，讓誠信從我們開始蔚然成風。
綜上所述，我方堅持認為學生誠信意識的提高主要在於學校教育。
作誠信的大學生
誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，誠信是中華民族精神的精華，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治 經濟 文化 司法 教育等活動中的一條重要原則。作為未來現代化建設事業的 人，大學生要弘揚民族精神，做誠信人，說誠信話，辦誠信事，把誠信貫徹到各個方面。陶行知說...
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一 主要思路 從巨集觀的角度入手，微觀的問題，以區域個案為物件，注重實證研究，避免缺乏操作性的泛泛而談 在研究我省民辦高校職業生涯規劃教育的基礎上，以河南民辦高校為分析物件研究河南民辦高校當代大學生職業生涯規劃教育的新模式，進一步拓展研究的深度。二 重要觀點 第一部分重點論述民辦高校大學生職業生涯規...
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大學生主要的學習在課內辯論.txt6寬容潤滑了彼此的關係，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。謝謝主席，大家晚上好。在各位聽我作本方總結陳詞前我想先請大家再看一看本次辯論的辯題。如果我沒有記錯的話應該是 大學生學習是三分課內七分課外還是七分課內三分課外 吧。雖然對方辯友今天的辯駁看...