傳媒與視覺視覺藝術學院加強學風建設的意見
（討論稿）
為進一步加強我院大學生學風建設，提高人才培養質量，教育引導廣大同學勤奮學習、健康成才，在徵求各方意見和多次討論的基礎上，制訂本意見。
一、指導思想
圍繞專業人才培養目標，遵循四個原則，通過實施五大工程，充分調動學生學習的主動性。增強學習能力，培養良好的學習習慣，建立良好的學習環境，營造勤奮好學、積極進取的學習風氣，促進學生綜合素質的提公升。教育學生端正學習態度、明確學習目的、遵守學習紀律，促進優良學風的形成。
二、美術專業學生特點分析
學風建設與教育培養物件的特點密不可分，與普通專業學生相比，美術專業學生的思維方式、情感價值等都有鮮明的個性，這些特點和差異時刻提醒學生工作人員要因材施教，注重分析研究，及時調整工作思路和方法，才能有的放矢，取得教育實效。
1、思維活躍，個性張揚。在實際工作中，我們常抱怨藝術專業的學生難管、難帶、難教，並將問題統統歸結在學生自身素質上。其實，這些性格特點是因諸多因素才形成的，其中，美術學科性質就是最主要的因素。
藝術的創作和學習需要學生具有敏銳的感知力、豐富的想象力和獨特的創造力，特別需要他們塑造自我風格，表現個性之美、創新之美。因此，學生就特別注重感情釋放和跟著感覺走，並不知不覺將這種思維方式帶到了日常生活中，導致許多同學處理分析問題感性色彩較濃，注重當時的直觀心理感受較多，理性的思考較少，心理適應能力較弱。對待老師的教育管理，學生自然就喜歡強調自我、標新立異、個性張揚、過於固執，引起了很多難教育問題。
2、重視專業，輕視文化。美術專業的學生往往個性張揚、思維活躍，相對於學習專業文化基礎課而言,他們更樂意參加一些藝術實踐活動。由於酷愛專業,他們往往把更多的時間和精力放在美術專業技能的學習上，從而忽視了對文化課的學習，特別是英語和藝術論理等課程的學習，導致了基本理論修養和人文知識的缺乏，直接影響到了藝術品位的提高和專業造詣的昇華。
同時，許多學生重視個人興趣發展，堅持「理論無用論」觀點，甚至對教授理論課的老師抱有偏見，更加導致了輕視文化課程的問題。
3、散漫自由，反對約束。美術類學生大多都在畫室裡學習，採取小班授課方式，與其他專業教學相比，在固定教室滿堂講述不多，純理論性少一些，體驗性和感知性教學是主要的教學模式。學生只有多練、多看、多體驗，才能獲得創作靈感。
因此，他們的學習空間就不單純是教室、機房、圖書館，經常需要外出寫生、采風，甚至擴充套件到藝術創作的各個領域。其靈感不在於獨自憋在教室中學習書本，而在於見多識廣、培養發散思維。因其學習方式的不同，許多學生就希望擁有屬於自己的思考空間或者更加充足的自由支配時間，再加上學習時間不集中，學習地點零散，導致學校規範制度與學生的自由方式形成了嚴重的矛盾，教育管理工作的深入與滲透難度加大。
三、加強學風建設的原則
1、學生主體原則。學風建設歸根結底是培養學生學習方面的風氣，無論是學習態度、學習風格、學習精神、學習規律、學習方法，還是意志品質，其主體都是指學生自己。因此，在學風建設中要盡可能地發揮學生的主體作用，充分調動學生在學風建設方面的主觀能動性，通過各種方法和途徑，在學風建設中實現學生的自我評價、自我教育、自我完善和自我發展。
2、系統實施原則。影響學風的因素很多，包含學生自身認知，社會、家庭影響，教育教學改革，人才培養模式、方法和學校軟硬體環境等方方面面，因此，學風建設是一項系統工程。工作中，既要考慮學生的自身內在因素又要考慮其所處的家庭環境和社會影響，要從人才培養模式，學生思想工作，軟硬體環境建設，教育教學改革等各個環節進行多角度、全方位的研究調查，尋求切合自身特色的工作方法和途徑。
3、長期治理原則。優良學風的形成，是在各種因素長期作用下，經過不斷整改、不斷完善、不斷深入而形成的，是乙個動態的過程，不是一朝一夕就可形成的。這就需要我們在優良學風建設過程中樹立長期治理的意識，做到學風建設常抓不懈。
4、全員參與原則。一方面，學風由院風、系風、班風等組成的，學生優良學風的行成，決不僅僅是學生輔導員或班主任的工作，它需要全體教職工的共同努力和參與，從學生日常管理、課堂學習、課外輔導、紀律要求、考風考紀等各個環節都要進行必要引導和監督。另一方面，學風有賴於教風，有賴於教師的師德風尚、教學水平和治學態度。
優良學風建設，需要教師們不斷更新教育觀念、轉變教育思想，並積極探索符合本專業學生特點的教學模式，從教與學的各個環節做好工作，加強教與學的交流與合作。
四、實施學風建設五大工程
1、教管促學工程
教學管理是學風建設的主陣地、主渠道，抓好教學管理，就是抓住了學風建設的關鍵。實施教管促學工程就是要加強教學管理，努力做好規範教學秩序、實現教學目標、完成教學任務、優化教學模式等方面的工作，尤其是要制訂和完善教學管理制度來約束和管理學生。同時，全體授課教師要以身作則，帶頭執行教學管理規定，切實提高教學質量。
2、共建促學工程
學風建設絕不光是學校的事情，家庭、學校和社會都要共同參與，在，學校利用校友等社會資源建立獎學金、助學金，積極與學生家長聯絡溝通，告知學生學習情況和學校表現，對學習落後和有思想負擔的學生，學校和家長要耐心勸說，合理解決思想障礙，使學生身心健康發展。
3、爭優促學工程
在學習過程中，不僅要自己學會學習，還要幫助他人學習,在班級中普遍開展「一幫一」合作學習活動，是行之有效的合作學習策略，是對班級教學模式的有益補充，有利於發揮互助優勢、克服教師教學侷限性，幫助學困生擺脫困境，提高成績提。
4、研賽促學工程
研賽促學工程就是建立以研促學、以賽促學的良好機制，著力提高學生的科研和專業能力，促進學生對專業知識的學習。今年，我院結合藝術與傳媒類專業學科特點和創新應用型人才培養需要，借新修訂2013級新生培養方案為契機，組織實施「研賽促學工程」，即從2013級新生開始，在四年學習生涯中，需通過參加研究或競賽活動獲得相應的課外學分，並將此學分作為畢業資格審核的必備條件。該工程將在我院人才培養特色打造和培養質量提公升方面發揮重要作用。
5、文化促學工程
通過開展豐富的校園文化，增加文化修養，對於當代大學生來說,良好的文化素質至關重要,它是形成良好的思想道德素質的基礎,它體現乙個人的文化涵養,對於學生開闊視野、完善知識結構、陶冶情操,適應未來社會的發展具有至關重要的作用。但是美術專業學生由於只注重美術專業技能的訓練,對文化知識沒有引起足夠的重視,所以,他們的文化素質往往很低,因此,我們必須加強美術學生的文化素質。美術專業學生不但要學好專業技能,還要學好文學、哲學、美學等文化課,提高自己的文化素質和文化素養,全面提高自身的發展。
加強學風建設的意見和建議
電氣資訊工程學院 為了更好地加強我校的學風建設，我院學生科組織了對本院學生專業思想狀況的調查研究，深入了解了學生的專業思想 學習行為和心態，現提出加強學風建設的意見和建議如下 一 班幹 黨員要在學風建設中發揮帶頭作用 1 課堂教學監督 由班幹開會制定出勤監督方案，每天兩個班幹記錄同學的出勤狀況，留意...
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如何加強學風建設
從嚴治教，以教風促學風。教師的每乙個教學環節，都應體現嚴格的學風意識，在備課 授課 批改作業 個別輔導過程中，時時身先士卒，率先垂範。身教重於言教，教師以身作則，是學風訓練最好的教育方式。嚴格的學風，要靠教師嚴格的教風引導和薰陶。要求學生認認真真地讀書，教師應該認認真真地讀書 要求學生認認真真地寫字...