學風建設的具體措施的計畫書
學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。
優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。為促進我院學風建設的深入開展，進一步推動良好院風的形成，構建文明、和諧、尚學型校園。
根據實際情況，下面為我班的學風建設計畫。
一、大體的想法
1．多鼓勵同學們進行早讀、自習，在早讀中多背單詞，優秀范文，並且形成大膽說英語的良好習慣。分專業對學生進行學習方法，學習方向等方面的指導；掌握學生實際狀況，做到「督促整體前進，重點在落後個體」；考試前，強調考風考紀讓同學樹立誠信考試的風氣。
2．鼓勵同學們形成良好的學習氛圍，如提供多到圖書館自習、吸收課外知識、豐富知識庫。在宿舍，也可以同學之間互相監督、共勉學習。這些方面可以由班幹部與入黨積極分子負責。
同樣也鼓勵同學們在不影響正常的學習的條件下參加課外鍛鍊，如體育鍛煉，短程旅遊等。
3．杜絕經常上課遲到，尤其是無故曠課，多次者班幹部做其思想工作，杜絕在課堂上吃東西，杜絕穿拖鞋、穿背心去上課。上課中手機等通訊工具只能設定為關機，或者振動。
5．建立高低年級學生的縱向聯絡，成為教師有益補充。對於一些重要的基礎課程，我們可以請高年級的同學定期的給予指導和答疑，同時高年級學生能夠彌補老師因身份和角色等原因無法發揮的作用，起到有益補充。學生們會感覺學長比老師更容易接近，學長也更能理解學生在學習中的困難，做到定向指導，定點清除，可以收到事半功倍的效果。
6. 加強學生宿舍電腦的使用管理。目前學生宿舍的電腦普及率較高，一部分同學使用電腦促進了學習，但是有一部分卻因為有了電腦反而降低了對學習的興趣，遠離了課堂，學習成績亮紅燈。
所以這學期，將加強學生宿舍電腦的管理，一方面對重點物件進行約談，促其改變自己的行為，另一方面應該嚴格控制上網時間，做到健康上網，文明上網。
7．加強學生與任課教師的溝通，提高課程吸引力。一方面，充分發揮班級學習委員的作用，做好老師和同學的橋梁，注意收集學生對課程的合理化建議和意見，定期在同學之中做好調查，及時向教師反饋。將學生**整理後交給任課老師，以方便教師對學生的督促和指導。
另一方面，學院督促教師聽取學生的合理建議，了解同學的學習動態，及時做適當改變，以盡力提高學生對課程的興趣，增強學習的主動性和自覺性。
二、具體措施
1．為了完善早晚自習制度，通過和班上幹部合作，組織成立學習興趣小組，該小組的成員主要有每一學科的成績較好的同學組成，且每一門學科任命乙個小組成員 ，對於班級學習氣氛方面，我們盡量成立學習興趣小組，並做出以下計畫：
1）以人數5人為一組，分為12組，選出12個平時經常去自覺上晚自習的同學為組長，有抽籤形式決定小組成員，再根據抽籤情況進行適當調整，一星期每個小組必須有3或以上次參加早晚自習，並做相關記錄，以備抽查。
2.)組長須對班委寫乙份簡易的學習情況，而在學習小組內，盡量以男女搭配的形式。
3).要求排名最後10的同學每週必須有4次早晚自習。
1）對於遲到到15分鐘以上者一律按曠課處理，並記錄在案。
學風建設計畫書 1
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