摘要： 當代大學生由於受到社會轉型期的負面影響、家庭教育和高校教育的薄弱以及大學生自身誠信意識的缺失，其失信行為時有發生。大學生的失信行為不僅影響到自身的健康成長，由於其特殊群體性，更會影響到社會主義市場經濟建設的大局。
本文針對如何解決大學生誠信缺失這一現象提出了相應的對策思考。
關鍵詞大學生誠信對策
一、大學生誠信檔案的建設與管理
誠信檔案應該包括「大學生誠信承諾書」、「個人資訊」、「家庭背景」、「品行評議」、「學習成績」、「貸款狀況」、「獎懲記錄」、「個人意見」、「學校意見」、「備註」等內容。大學生誠信檔案的簡歷需要專人負責、專人管理。
第一，廣泛徵集意見。學生的個人信用資訊要經過老師、班幹部、學生的意見徵詢。有條件的話還要徵詢社會上有關大學生誠信的各個部門，如銀行、電信、醫療、學校附近餐館等。
了解不同人群、不同部門對學生誠信度的認識和評價。這樣才能使學生的誠信檔案真正反映大學生的思想實際；第二，專人負責填寫。大學生誠信檔案應該有教師、學生會、團委中抽出固定的人專人填寫，把每乙個大學生從入學到畢業期間的信用情況一一記錄在案，並對檔案記錄的內容進行核實；第三，把大學生的誠信檔案資訊同入黨、就業、獎學金評定和大學生評優掛鉤。
使誠信檔案起到一定的監督和激勵作用，使學生時刻注意自己的行為。
二、大學生失信教育與處罰制度建設
大學生失信教育與處罰制度作為大學生誠信教育的乙個組成部分，是學生誠信狀況獲得否定性評價後必然遭遇的權利減損，它表現了誠信制度制定的歸屬所在，更加突出地彰顯了誠信的道德和法律價值。
在失信行為發生後，尤其是大學生做出失信行為有明顯的主觀惡意，而且行為造成了一定的社會危害或者產生較為惡劣的影響時，僅僅依靠單純的說服教育是難以收到實效的，必須依賴於約束力更強的特殊教育方式，即失信處罰。在對大學生進行失信處罰前，需要對其行為進行失信行為的認定，按照失信行為資訊收集—失信行為評估——失信行為認定結果送達等環節進行認定。根據失信行為的情節和造成後果的嚴重性不同，對不同程度的失信行為給以不同的處罰措施，分別承擔相應的責任，失信處罰的運用種類包含訓誡、教育行政處分、社會公開譴責、司法介入等。
加強大學生誠信教育的幾點建議
誠信是乙個社會賴以存在的道德基礎，是人的良知在客觀環境中的一種外露，是人的一種心理活動的外在表現。誠信是做人的基本原則，也是人在活動中相互聯絡的道義憑藉。人無誠信，無以立身 國無誠信，無以邦交。但是近年來，大學生這一高素質群體的失信事件卻頻繁發生，加強大學生誠信教育迫在眉睫。我認為，加強大學生誠信教...
大學生誠信教育活動
法學院 大學生誠信教育活動 匯報目錄 1.2007年5月28日舉行了 風華五月 演講比賽，活動主題圍繞 樹魂立德，達誠申信 展開。通過本次活動，就大學生與誠信的關係，我院學生有了更高層次的理解。2.2007年9月23日對法學院所有宿舍的到課率進行檢查，監督和督促同學們按時上課，不遲到不早退，經過多次...
大學生資助誠信教育
誠信還款，方便你我 這幾年國家對高校大學生的資助力度進一步加大，國家助學貸款 國家助學金 各類獎助學金等種類繁多，數額巨大。很多同學為了獲得資助，謊報家庭收入，弄虛作假，編造家庭貧困原因等。基於對高校學生資助體系的現狀分析與可能出現的誠信問題，為了做好高校學生資助誠信教育工作，我們化工化學系11級石...