教育教學管理
一、教學質量是學校的生命線，我校嚴格按《山東省中小學課程計畫》的有關規定開齊各類課程，開足課時。加強對課堂教學常規的檢查與督導，實行一日課間三巡及課堂巡查等常規管理制度，當天帶班的領導堅持隨時進行課堂巡查，查課內容為查班級是否空堂，查教師是否佔課，查教師是否帶備課上課等，並將查課結果記入學校校務日誌，不斷規範學校教學秩序，提高教學管理質量。
二、增強學生體質，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發展。制定「大課間活動方案」、「大課間活動安排表」。
不斷充實豐富大課間活動內容，各班級要制定自己的活動計畫，形成自己的活動特色，每個班級均有相應的指導老師來實時動態化監督規範學生的活動，確保課間活動的安全規範有序。
三、規範教學流程，按省市縣鎮等各級教學管理檔案為依據，嚴格規範教師教學行為，制定了教師學習匯報制度、教學質量檢測考核制度及細則、教師量化考核制度，教學常規檢查細則及電子備課使用管理制度等，教師的常規檢查成績在每週都進行及時匯**計，不再是以往的一次性確定考核等級。落實教學教研的日常檢查、督導落實、管理考核、量化獎懲等常規工作，力求做精做細做好。通過制度與考核細則切實規範學校教學秩序，提高教學質量。
(1)、紮實開展教研活動。由各教研組長組織開展本學期的教研活動，最後要在學期末做出本教研組的總結。教導處按新課標要求搞好課堂教學工作，集中利用每週業務學習時間組織教師搞好「小組合作」「三五四」等教學模式的研究與**，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨幹教師脫穎而出。
(2)、紮實搞好教學質量提公升工作，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識。每學期組織本校西崗名師、骨幹教師、教學能手、外出培訓教師上好示範課匯報課師徒交流課，課後組織全體聽課教師及主講教師進行及時點評反饋，使之每位教師能在聽課學習中課堂教學能力和業務素養得到一定提公升。
實施精細化管理
實施精細化管理，追求校本教研實效 課程改革的成敗關鍵在教師，只有教師切實轉變教育教學行為，進一步提高自身業務水平，課程改革這一巨集偉工程才能得以順利實施。近幾年來，我校以教師隊伍建設為重點，以課堂教學改革為主線，以校本教研活動為依託，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓，探索培訓 教研 科研三位一體...
教育教學與精細化管理
2 堅持德育為首，實施德育工程。高度重視德育的基礎工程，遵循德育規律，健全德育機構，不斷增強德育的針對性 一貫性和實效性。通過開展 三項教育 信心教育 養成教育 感恩教育等系列活動，增強學生學習自信心和學習興趣，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，讓學生懂感恩講誠信，切實提高學生的思想素質和道德品質，...
小學精細化管理實施方案
一 指導思想 根據 縣教育局關於學校實施精細化管理 的檔案精神，結合我校實際，以先進的管理理念在學校管理中實施細緻 高效 人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性。形成愛校如家 無私奉獻的主人翁精神 任勞任怨 紮實工作的敬業精神 開拓創新 頑強拼搏的爭一流精神。培養愛生如子的教師情懷，在堅持...