赴西麗幼兒園學習的體會

感謝園領導給我這次學習的機會,此次的西麗之行,我們受到了白園長等西麗幼兒園各位領導和同志的熱情接待,在那裡,就關於大型活動的環境創設和班內主題牆的布置的問題,西麗幼兒園的領導和老師給予我們耐心和精細的指導,現將此次學習的經驗和體會總結如下:

一．大型活動的環境創設。

（一）當遇到大型活動或節日時,園內首先從全園的公共區域進行布置,環境的創設。(比如說新年,聖誕節,西麗幼兒園從環境創設上中西結合,體現了地域特點,以及東方和西方文化的結合,即展示出中國新年的文化特色,也體現出西方的民俗風情。)

（二）活動組織和實施的步驟

（１）收集意見階段。

召集教師進行討論，定活動的主題，活動的宗旨，方案，資金等問題，方案一般有兩種，以便在不同的情況下都可以進行，體現出工作的細緻周到。

（２）材料的實施階段。

方案敲定後，園內領導牽頭將教師分成小組並進行分工，但分工時提出的要求要明確，各班教師再召集自己班的家長義工和家委會的成員進行討論，並請家長參與到材料的準備和活動的實施中，其中教師要起示範作用。（此環節強調家長的參與性）

（３）驗收。

各小組在園領導規定的日期內工作完畢，並請領導查閱，便於活動的如期進行。

（４）宣傳工作。

利用各種形式進行宣傳和呼應。例如**，宣傳欄，班內主題牆等，並配全**形式，創造乙個立體的氛圍。使孩子們和家長不僅從視覺上感受到環境的變化，也從聽覺上體會到活動的氣氛。

二．班內主題牆的布置

（１）當班內主題和園內的大主題相遇時，可以利用主題牆的色彩，或者大的色塊，更換主題牆的底色等手段對園內的環境進行呼應，然後繼續班內沒有搞完的主題。

（２）班內的主題牆從單純裝飾性布置向展示幼兒作品為主的主題牆轉化，讓幼兒參與到主題牆的布置中，採用逐步替換的方法進行，當乙個主題搞完後，孩子們的作品便呈現在主題牆上，要讓每名幼兒的作品都有所展示。如果孩子的作品不是很美觀時，教師要通過整理和裝飾，使幼兒的作品呈現的現加美觀些。

（３）在孩子們收集到教師所需的資料後，教師應該讓每一名幼兒收集到的東西都體現出來，並對家長和幼兒給予及時的表揚和感謝，以調動其他幼兒和家長的積極性，更好地配合教師完成工作。

通過此次的西麗之行，讓我感受頗深。使我更加體會到工作不能僅僅停留在意識上的重視，更加要體現在實際的工作中，同時對我的工作提出了更高的要求，力求把工作做得更加細緻周到。我們不僅要學習怎樣工作，而且更要學習讓家長怎麼樣才能看得到我們所做的工作，並得到他們的支援和擁護。

下面用幾句話來總結我的體會和今後的工作目標：

對待自己素質化，

對待幼兒平等化。

對待家長合作化，

對待同事親人化。

工作要求細緻化，

課程設計靈活化。

教學成果展示化，

溝通方式多樣化。

希望我此次的學習成果會給姐妹們帶來幫助，讓我們共同為鐵三幼創造輝煌貢獻出自己的力量，也為自己在今後的人生樂章上譜寫出更加動人的樂章。