支教工作總結

2023年9月12日，響應上級號召，我來到了宜州市ｘｘｘ小學，開始了為期一年的支教活動。這所小學是全日制寄宿制學校，共有學生164名，其中內宿生116人，本校教師只有7人，沒有專門的生活老師，學生和老師生活和工作的條件很艱苦。在支教當地領導的親切關懷和老師的熱情幫助下，自到該校支教以來，我們支教隊做到了顧全大局，服從學校工作安排，生活學習都走上了正軌，並取得了一定的工作成績。

下面我將從以下幾方面對我的支教工作做一下總結：

一、積極調整心態，克服困難，盡快融入當地的教學生活和學習當中。

由於是第一次支教，在支教前已經做了充分的準備，但是依然沒有想到現實的環境還是和想象中有很大的差距。因此帶隊領導認真給我們做思想工作，學校領導非常關心我們的寢食。在這一年裡我們在生活上少了很多講究，和當地教師吃住在一起。

支教一年來，我覺得我克服的最大困難就是對新環境的適應。剛來的時候，對吃飯、喝水、住宿等基本生活全都不適應，尤其是寒冷的冬天，由於地勢較高，川花比外面要冷許多，教室和辦公室室溫不夠高，有時真感覺挨不下去了，但每次這樣的念頭又都被我身邊的川花小學老師的行為所打消，這裡的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，並還那樣的樂觀開朗。而我僅僅一年的支教工作，這點困難又算得了什麼呢？

二、尊重學生，因材施教。

從支教第一天起，我便全身心投入到教學工作，每天忙於備課、上課、批改作業當中。其實教材我是比較熟悉的，畢竟自己有過11年的教學經驗，但讓我陌生的是學生的學習環境和學習基礎。讓我至今難忘的是我的第一節語文課，我教的班級是二年級，上課時學生根本不能自己把課文讀通。

在教學第一課《國旗和太陽一同公升起》時，我領讀了5遍，全班20名學生還是無一人能把課文通順的讀下來。由於學生基礎較差，學生們很難完成新課程的教學目標，在這種條件下，只能讓孩子們慢慢適應新課程，從頭做起。在教學過程中時刻注意要尊重當地學生，讓他們喜歡和我交流，經過兩個月的摸索，大部分孩子可以大膽的站起來，自信、流利的朗讀課文，朗讀能力有了較大提高，語言表達能力也有了很大進步。

切實有效地做好後進生的教育轉化工作，不岐視班內的後進生，而是對他們更多地給予信任、關心、愛護、鼓勵和表揚，主動地找他們談心，幫助他們樹立信心和決心，養成愛學習的好習慣，從而使每個後進生都有較大進步。

三、關心學生的身心健康。

我將「捧著一顆心來，不帶半根草去」的名言作為班主任工作信條，將愛心灑向每乙個學生，關注每乙個學生的健康成長，做學生的良師益友。支教一年來，我擔任二年級的班主任，面對年紀小，又離開父母住校的孩子，我先從穩定學生情緒入手，利用課餘時間找學生談心，拉近與學生的距離，做學生的良師益友。每當學生生病時，我在第一時間把他們送到衛生所診治，並及時通知家長，讓學生感受到溫暖。

在班級工作中，我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向，始終把班風、學風建設作為班級工作的重中之重，使班級管理規範化，合理化，呈現出團結向上，積極健康的班級精神風貌。

四、虛心學習,不斷鑽研,提高自身理論水平。

工作中，嚴格要求自己，按時參加當地學校的各項活動，服從領導的各項安排，不搞特殊化，主動的與本組的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經驗.。「學習如逆海行舟，不進則退」，為了提高自身的理論水平,我利用課餘時間認真研讀新課程標準,閱讀各類教育教學雜誌,關注改革動態,用新思想、新理念來武裝、充實自己，並且定時進行思想總結，經常撰寫經驗**和科研**；本人珍惜每一次學習機會，積極參加市、區組織的各種新課程教育教學理論培訓自認為收穫菲薄，及時吸收，並運用到自己的教學實踐中。

時光荏苒，轉瞬間一年的支教工作即將結束了，在這一年裡，我切身體會到了這次支教活動對我心靈的淨化。我知道了在同一片藍天裡還有那樣乙個地方，有那樣一批人在默默的奉獻著，他們用自己的青春，自己的一生去實現對學生的承諾。他們用他們的實際行動讓我知道了什麼是青春無悔，什麼是對教育的執著。

我會懷著一顆感恩的心，感謝我能有這個機會，感謝這裡的每乙個人，我為我的這段支教生涯感到自豪！

2023年7月8日-

支教工作總結

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