支教工作總結

趙順梅2023年9月，帶著光榮的使命和無限美好期望我來到受援學校—凱里市第十五小學。成為支教隊伍中的一員。

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人說：「使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。

」這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提公升！在雙方領導的大力支援和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠於黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以「一切為了學生，為了學生的一切」為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。

平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，虛心向他們學習。

二、在工作方面

自從我踏進十五小校園那一刻起，就把自己當成乙個真正的「十五小的一員」，以高度負責的主人翁精神，在每乙個平凡的支教日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。

本學年，我擔任了一年級（3）班的班主任、輔導員，主要教授語文學科，同時還兼任了品德、美術、**等課。雖然課務很繁重，但我還是認真備課，了解每乙個學生的各種情況，因材施教。由於我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節課都製作課件，利用多**教學來提高學生的學習興趣和學習效率。

課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每乙個學生。特別是在《在家裡》、《荷葉圓圓》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課後，我認真批改作業，按「四精四必」處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每乙個學生都理解消化了才肯罷休。

兩次期末考試，我們班的語文成績優異，得到了老師們的肯定。

其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班吉麗同學家裡比較困難，我就主動幫她購買各中輔導資料。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，要求它們多看課外書，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。

最後，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起**新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課後，都認真總結，寫好教學反思；通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了良好成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼裡感到高興。

一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不捨的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

支教工作總結

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