2、教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的「基本理念」和「實施建議」要常讀且時刻牢記，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
3、教研組繼續上學期的研究主題，每位教師根據自己年級的、班級的特點，進行自主研究，並定時各自交流自己的感觸，提出自己的困惑。
（二）、優化課堂教學，保證教學效率
1、建設好團隊機制，共同發展。緊緊依靠教研組集體的力量，發揮每個個體的能量，共同為學校的發展出力貢獻，要利用已教過的老師的經驗幫助、協助新教老師的工作，大家互相取長補短，群策群力。組內形成以年級組為核心的內部整體，以及年級與年級之間的銜接集體，通過教師間橫向與縱向的聯絡推動全校英語教學的發展。
特別是一、二年級的教學為三年級的跳躍式發展做好充分的準備，要整體考慮，整合教材，做好年級間的過渡工作。
2、以校本教研為核心，推進教學改革。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。教研組要延續上學期的教研形式，定時集體備課說課評課，發揮團隊協作精神，用集體的智慧型來促進自己的教學，到教學資源的共建、共享。
繼續堅持以「五定」的校本教研方式開展課堂案例的研究，加強教師對教學方式、教學方法上的精益求精，勇於突破自我，改革現狀，不斷進步，引領大家在專業上進一步發展。教師在備課時要從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結構，能正確把握所教知識在整個知識體系中的地位，要善於駕馭教材，創新性地處理教材，把握教材的難點，重點和各個知識點之間的內在聯絡。在本學期的「課堂案例評選活動」及「新課程·新理念·新課堂」的教學研討活動中教師們要精心準備，積極參與，要上好課，講清理，有發展。
3、轉變觀念，適應新的教學評價機制。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
為了全面發展學生的英語能力，對於學生的成績評價要進一步深入改革，特別是要加強口語評價工作，要做好平時把關和階段抽查相結合，要在平時教學中有方法、有措施、有布置、有檢查、有效地把握學生的口語水平發展方向，要轉變教師們只重視書面筆試的觀念。
（三）、加強隊伍建設，提公升教師群體水平
1、加強骨幹教師培訓。重視學科帶頭人、骨幹教師的跟蹤培養和使用工作，做好推薦開課、講學培訓、外出學習等活動，通過活動，鍛鍊隊伍，提公升檔次。骨幹教師、學科帶頭人要在一定範圍內展示自己的教學活動，成為縣、片級的教學能手。
2、加強一線教師的培養，以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師，定期開展多層次的校本培訓活動，使一線教師成長為小學英語教學的骨幹力量。
（四）教學常規
1、活動形式及內容。
形式：間周活動一次。
內容：主要圍繞《在英語教學中培養學生學習習慣》專題進行。
1）由學科組長負責查詢有關資料，在活動前下發，讓教師先進行自學；**學習前階段共同體活動中的經驗。
2）深入課堂，上專題研討課。修改實施方案。
3）反思總結，提出改進意見。再進行第二輪的實踐。
4）總結研究過程，完善實施方案。
（五）具體任務
1、 教研組每單周活動一次，學習理論、研討課堂。
2、 每位教師寫一篇有關二期課改與「小班化」實踐的體驗文章，設計一堂課的課件製作。
3、 每位教師上一堂結合兩綱教學的研討課，對每一堂課進行專題研究、**。
4、 每位教師完成乙份教案、乙份案例、一篇文章。
5、 組織學生英語小品、童話比賽。
（6）交乙份教案，及反思
（7）交乙份案例分析。
(六) 豐富學生的課餘生活
創造濃厚的外語學習氛圍，注意環境的布置，每期黑板報都要有英語角，每個班級要有英語課外讀物，中高年級年級每位學生自辦乙份英文小報，教師要善於利用課內外、校內外的多種渠道，讓學生感受文化差異，接受豐富的語言資訊。
小學英語教學計畫
2010 2011學年度下學期 為了更好地建設我校英語基礎教育，本學期我科組將繼續學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實 備 教 改 導 考 析 各個教學環節，爭取在各個方面都能創佳績。小學階段的農村學生對於英語的學習，確實存在很大的困難，學生學習英語沒有一定的基礎，良好的聽...
小學英語教學計畫
篇一 小學一年級英語教學計畫 一 指導思想 隨著全球經濟 資訊科技 知識技能一體化，社會對人才要求 年青化 知識化 技能化 專業化。尤中國加入wto後，english get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課...
小學英語教學計畫
一 基本情況 經過三年的學習，學生以有一定的基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材涉及的話題內容更豐富。涉及到的單詞 日常交際用語 句型也有所增加。教學時應注意教材編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。二 本學期教學目標 包括知識 ...