一、個人情況分析：
（一）概況
走上教育崗位已經十幾年了，一直擔任體育教學工作，做體育教師也有二十多年了，雖然為中學高階教師，可總覺得自己無論在哪一方面的成績，都沒有什麼質的改變。進入一汽九中十年的時間，是對我自己的一種最大挑戰：環境改變，人員不熟；課時增加，壓力增大；學習更多，層次更深……
回顧過去的一年，送走了一屆畢業班，在我的細心關懷下，與自己建立了深厚的友情；所在的教研組也在大家的共同努力下，獲得了先進教研組；自己不僅在學校為我創設的環境中，開了新基礎的課和區的體育課，所寫的文章還能選入市的《思想、理論、教育》雜誌，並參校區的師德演講團……這一系列的情況在以前是不可想象的。但由於各種因素，課時量加大，同事間競爭，想要追求完美，特別是心理上有了負擔，上學期造成了自己竟然害怕上課的局面，只要一聽到有聽課任務，就變得束手無策，焦慮不安，周而復始，背上了更沉重的思想包袱，以至於有一段時間，總生活在煩躁之中，做任何事都沒有幹勁，一切以應付為主。幸得學校領導及時發現問題，多次與我促膝交談，鼓勵我，肯定我，要我放下包袱，並給了我更多的榮譽與信心。
靜心思考自己的明天，用黨員的標準對照自己，用科研型的教師比照自己，用師德規範審視自己，我沒有理由讓自己在平庸中度過每一天，我將重新找回對待工作充滿激情，不怕挫折的真我。
（二）存在問題
1、主動積極性尚不夠，許多任務作以完成量為主，在質的方面沒有突破；
2、語文課堂教學水平尚顯薄弱，科研意識有待加強，沒有成為科研型、反思型教師；
3、班級管理中，積累的典型事例不多，在風格特色形成上，缺乏有利素材；
4、與教師溝通只侷限在同級組中，有時沒有發揮好聯絡群眾的上通下達作用。
二、發展目標：
以學校各項工作為指導，以發展自我為目標，努力提高師德修養，爭當學校星級教師；潛心鑽研語文教學，積累豐厚的知識底蘊，逐步向科研型、反思型教師過渡；班主任工作形成特色，並積累原始材料，將此整理成經驗**；多與教師交流，不怕得罪人，工會工作有進一步發展。
三、具體實施措施
1、加強黨性修養，提高師德水準。
（1）認真作好每月的政治摘抄，根據實際情況，寫好論壇內容、思想體會，以黨性錘煉自己，以黨性克服個性；
（2）學習各級各類優秀人物的先進事蹟，從他人身上得到可借鑑的寶貴經驗，充實自己，努力向先進人物看齊；
（3）時刻對照學校的「師德規範考評」，在不斷修改學習中，找出自己的薄弱環節，加以自勉，力爭每學期的考評40%以上為a級；
*（4）再次學習「洵陽路小學星級教師評比條例」，在三年內爭創二星級教師。
2、加強業務學習，提高教學水平。
（1）按時按質完成各項業務摘抄，在「質」上要有突破，變「要我學」為「我要學」；
*（2）虛心向教學上有一定經驗的其他教師學習，注重參與集體備課，集思廣益，充分作好課前的準備工作，在所上的課有一點進步後，歡迎各位教師進教室聽課；
（3）課後學會反思，總結，提煉自己教學中的精髓，剔除教學中的不足，培養學生良好的學習習慣，師生共同成長；
（4）在兼任的教學科目中，不隨心所欲，不以副科不重視，特別在思想品德課方面，繼續自己的教學風格，力爭創品牌。
3、加強班級管理，提高班隊建設。
（1）以師愛為切入口，全面關心每乙個孩子，成為學生信賴的好朋友，建立新型良好的師生關係，平等、民主、和諧；
（2）培養學生良好的心理品質與行為習慣，培養小幹部大膽、潑辣、認真、細緻的工作作風，力爭在校一級出現有感召力的學生2-3名。
*（3）培養學生班隊管理的能力，積累班集體建設的有關資料，寫出經驗**，爭取發表，樹立洵陽路小學班隊建設的一面旗幟。
4、加強人際交往，提高工作效率。
（1）不以忙碌為藉口，多與全體教師交流，從別人身上學習值得借鑑的東西，為自己的工作所用；
（2）在文明組室爭創師德示範群體中，起表率作用，配合組長，團結全組人員，共同進步；
（3）開展工會工作要有方式方法，講話要注意分寸，成為教師值得信服的工會幹部；
*（4）帶領工會委員全心全力支援黨支部、校長室工作，保持市文明單位的榮譽稱號，市三八紅旗集體稱號，「教工之家」力爭在複評時達到普陀區優秀。
注：帶*號的為三年中逐步完善，也是我工作的重點，挑戰自己，突破自己最困難之處，希望得到各方面的支援。
王樹國2006
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