關於我校人文社科類公選課滿意情況的調查
姓名徐基業性別男學號 201314070225 年級班級13電2
一、你選修了幾門人文社科類的公選課，還打算選幾門？
答：3門。還打算選4門。
二、你所上的人文社科類公選課具體什麼時間上課？
答：晚上和下午第二講
三、你認為我校開設人文社科類公選課的意義是什麼？（50字）
答：通過對公選課的學習，能夠更好的促進大學生自身綜合素質的提公升，使學生能夠簡單了解一些其他專業的知識，拓展自己的知識面。
四、你選修人文社科類公選課的目的是什麼？（50字）
答：首先是為了掙學分，其次是為了能夠學習好多知識。畢竟大學是乙個學知識的地方。另外增加自己對課外知識的了解。豐富自己的課外生活。
五、你所選的人文社科類公選課的考勤情況怎樣？
答：還行吧。還行吧！經常去，老師講得也很好，學生們聽得也很帶勁。
六、你希望人文社科類公選課怎樣結課考試？（50字）
答：廢除一般的考試方法。採取更多能夠看出學生多方面能力的測評方法。使得考試方法更加人性化。使學生能夠可以控制自己的一部分考試成績。而不是，一味的由老師對你進行評判。
七、你所選的人文社科類公選課的任課老師有什麼缺點和不足，你有什麼建議？（50字）
答： 老師還是原來一味的進行講解，沒有詢問過學生們是否聽得懂。並且課下缺乏與學生們的互動。我的建議是老師可以再講課過程中來對學生是否聽懂進行詢問。課下可以成立討論小組。
八、你期待學校開設什麼樣內容的人文社科類公選課？（50字）
答：能夠多開設一些實用性比較大的課和一些關於學生就業後學習社交方面的課。有條件可以開設一些社會實踐課。使學生能夠在課外實踐中得到知識。
九、你期待的人文社科類公選課的教學方式是怎樣的？（50字）
答：我認為的教學方式能夠和多學生們進行互動。使學生不再一味地聽講，而是更多的，參與到其中來。 並且，多加一些學生能夠適應社會的實際能力啊！
十、運用策劃的思維和方法，談談你認為的我校人文社科類公選課有什麼樣的不足，並提出建議？（）
答中國高等教育在改革程序中面臨著實用主義造成的困擾。一方面，大眾教育的發展趨勢促使各高校擴大招生規模，造成學生文化素質客觀上有所下降；另一方面，不少學生重理輕文，在學習應用技術的同時，忽略人文社科知識的學習，缺少對藝術的感悟和審美能力，致使人文學科有越來越邊緣化的趨勢。與此同時，高科技帶來的負面影響使學生在學習過程中變得更為浮躁，喪失了對知識的興趣。
面向全校學生的公選課，不同學院、不同年級，學生興趣和質量參差不齊，選課動機差別較大，因此教學效果差異很大。有的學生對中國傳統文化很感興趣，有的僅僅是為了混夠學分，勉強來聽課也是心不在焉，而絕大多數學生處於中間，既有一定的興趣，同時又抱一種無所謂的態度參與課堂教學活動，感興趣的就聽聽
通識教育最重要的是實踐， 而不只是理論的說教， 但實踐通識教育遠比討論通識教育更困難。教師授課目前主要採取大班理論教學，原因主要是是教學時間有限， 教師沒有充分的時間走進學生，了解學生，建立師生間良好的互動關係。人文社科類課程是高校公選課最受學生歡迎，也最易於參與教育實踐的課程。
但在教學過程中，因接受物件來自不同專業，其興趣愛好和基礎有著明顯差異，這類課程又很容易讓學生因過高的期望而產生失望情緒。
面向全校大學生開設的人文類公選課，既有科學的理論和技術知識，也蘊含優秀的民族文化精髓。面對不同學科背景和基礎的眾多學生，如何將本科目知識較為完整、系統地向學生傳遞並為學生接受，並不是理論的空洞說教就可以完成的。教師應該不斷更新教學理念、調整教學內容、創新教學方式、改革考試方式，使學生的學習興趣得到充分激發。
對此有如下幾個建議（1）在講授為主的課堂授課方式下，著意增加討論互動的環節。（2）在明確目的的同時，應強化教學手段的多樣性。 （3）在課堂為主要授課地點的同時，有意識地將教學活動引向課堂以外。
大學生實用策劃學》期末考試作業
關於我校人文社科類公選課滿意情況的調查 姓名王詩健性別男學號 201314370131 年級班級經濟學院國際經濟與 2013級1班 一 你選修了幾門人文社科類的公選課，還打算選幾門？答 3門，還打算選3門 二 你所上的人文社科類公選課具體什麼時間上課？答 周一，周二，週三晚7 00 8 45 三 你...
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